语文课程中文言文教学的思考

文言文沉淀着中华传统文化的精华,是传承中华灿烂文明的重要载体,文言文教学在语文教学中占有重要地位。文章分析语文课程中文言文教学的重要性,结合文言文教学现状,从强化学生语感、读写结合训练、文化情境教学、加强问题引导等方面对文言文教学策略进行深入探讨,旨在让学生真正听得懂、读得顺、悟得透、学得会,切实提升学生的语文核心素养。

小学语文教学中培养学生语言表达能力策略探究

鼓励学生开口说,是培养学生语言表达能力的有力举措之一。为此,在小学语文教学中,教师应围绕阅读教学的实施,以及教材文本的编排,精心设计一系列的口语训练学习活动,促使学生在相应的听说读写等过程中更好地提升自身的语言表达能力。对此,教师要从紧扣课内阅读,鼓励学生多说;依托教材内容,引导学生多说;开展实践学习,刺激学生多说;落实应用体验,发展表达能力四个方面入手探究,以提升学生的感悟力,培养他们的语言表达能力,促使学生全面发展。