“双减”政策背景下以提质增效为导向的初中数学作业与练习分层设计研究

在“双减”政策背景下,初中数学教学应减轻学生课业负担、控制学生的作业时间,以实现“双减”政策“提质增效”的要求.分层作业与练习设计策略的运用,不仅能辅助教师落实“双减”政策,实现对数学作业时间与数量的精准控制,还能助力学生个性化发展,锻炼学生的数学学科思维素养,提升学习效果.基于此,文章围绕“双减”政策背景下初中数学应用分层作业与练习设计策略展开论述,以期实现初中数学教学提质增效的目的.

初中体育教学中学生个性发展探析

初中体育教学中对学生个性的发展显得十分重要。在具体教学中，教师可以通过平时的细心观察和对学生的多方了解，做到因材施教，来发展学生的个性；通过举行各种体育竞赛活动，来发展学生个性；通过培养学生自我锻炼能力，来发展学生个性。

浅谈初中数学教学中学生参与意识的培养与运用策略

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.现代教育理论摒弃了在教学中只注重结论不注重过程的传统做法,要求在数学教学中要把得到结论的全部思维过程展现出来,并在全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,

交互式电子白板在初中地理教学中“活动”设计策略

在新课改背景下,初中地理教材被多次修改,逐渐增加"活动"的力度,将"活动"设计作为教学的重要内容,和地理课文共同承担教学人物,此种方式得到广大教育工作者的信赖。本文将初中地理教材作为研究重点,分析了交互式电子白板的含义、功能,并以此为基础,提出交互式电子白板在初中地理教学中"活动"设计策略与原则。

农村初中语文文言文教学

在学习文言文的过程中,农村地区的初中学生,受教学资源和地区以及个人语文素养等诸多因素的影响,容易出现问题,遇到了很多障碍。作为农村语文教师,我们有必要对相应的教学策略和教学方法进行有效的完善,进而取得更好的教学效果.

提高中学音乐课堂教学有效性的探究

在传统音乐授课形式下,课堂往往由教师主导和控制,如此一来,不但无法有效对学生的创造性与积极性进行培养,而且对学生学习音乐的效果也会产生影响,制约了学生本身审美意识的养成。针对这种困局,教师应该将课堂教学与实践不断结合,加大力度研究相关方式方法,进而提升初中音乐教学的有效性,不断强化初中生的创作能力和音乐技能水平。

新课改形势下提高农村初中英语教学质量的方法

农村初中英语教学环境,仍与城市初中英语教学环境有一定的差距。本文先是分析了影响农村初中英语教学质量的因素,随之提出了几点教学对策,希望能形成有益理论,为相关教育人士带来参考建议。