创设情境,激活高中历史课堂

随着新课程改革的推进,高中历史教学需要提升灵活性和趣味性,以增强教学效果。高中历史情境教学是一种将学生置于特定历史场景中,通过模拟、再现历史事件和人物,让学生亲身体验和感知历史的教学方法。这种方法强调学生在情境中进行主动参与和探究,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的历史素养和综合素质,激活课堂,使高中历史课堂趣味盎然。为此,高中历史教师应对情境教学展开探讨,不断研究增强教学效果的策略。

基于构造法的高中数学解题思路探析

数学是一门基础学科,也是一门应用学科.在高中阶段,数学的学习不仅仅是为了应对考试,更重要的是培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力.在高中数学解题中,构造法是一种常用的解题方法.构造法能够帮助学生直观地理解问题,使问题更加具体化,化繁为简,从而找到解决问题的方法.本文将结合具体的例题,阐述构造法在高中数学解题中的具体运用,旨在提高学生对构造法的掌握程度.

如何解决初高中英语教学衔接问题——基于平和县初高中英语教学衔接研究

初高中英语教学不衔接现象,越来越严重地影响着高中英语教学的效果和质量。为帮助学生适应初高中英语学习有效衔接,使教师的衔接教学更有针对性,我们开展这个课题研究。本课题尝试通过研讨高中英语教学和初中英语教学特点的不同,分析了影响初高中英语衔接的主要因素,从教师的教学方法、学生心理因素、教学内容及学生学习方法和策略等方面有针对性的提出做好初高中英语教学有效衔接的解决办法。

强化高中生物教学中学生独立思考能力的培养

任何一门学科的教学目的都不是为了让学生取得高的分数,而是为了让学生能够将课堂上所学的知识灵活的运用于生活之中.所以教师在教学的过程中,不仅要将一些基础性的理论知识传递给学生,还需要让学生养成独立思考的习惯.本文将结合一些相关的资料,来分析在高中生物教学中应该如何培养学生的独立思考能力.

崇德尚学持续发展——关于平和一中办学理念的思考

办学理念是一所学校的灵魂所在,它关系着学校办学宗旨、学校精神的确立。作者结合本校的发展,对学校"崇德尚学、持续发展"办学理念的内涵进行阐述,体现出学校的发展方向和奋斗目标。

妙用数形结合 让初中生数学解题思路更清晰

要想巧妙运用有效的数学解题技巧,需要能够深刻理解数学概念并能灵活运用数学知识.本课题的研究是基于数形结合视角,引导学生展开数学问题的解答,以使学生能够在解题之中寻求技巧的运用之法,更好地将数学解题技巧灵活、巧妙运用.通过课题内容的分析,帮助学生构建清晰的数学解题思路.

高中英语学科核心素养文化意识的培养与探究

随着新课程改革的不断深入,各个学科的教师都不只是停留在专业知识的教授上,而是越发注重对学生核心素养的培养。在高中英语教学课堂上,教师需要帮助学生养成英语思维,进而达到文化意识培养的目的。英语作为一门语言,有着很深的历史底蕴,因此教师在教授的过程中,不但要进行专业知识的教学,而且要让学生在感受其底蕴的同时养成良好的文化素养。本文简要分析了在高中英语教学中培养学生核心素养文化意识的策略。

高中英语教学中文化内容的教育研究

课程改革实施以来,教育部对小学、初中和高中都进行了教科书的重新编写,在编写时都遵循培养新时代人才的教学理念,而且都注重文化的熏陶和传承。人教版高中英语教科书同样呈现了不同的文化内容,而且所呈现的文化内容一般都与世界接轨,与时俱进地进行文化宣传和吸收:体现了重视人文教育这一内容;在肯定东西方文化差异的基础上注重对西方文化的学习。学习英语的最终目的是让学生能够学以致用,所以高中英语教科书中还注重对学生的实践能力的培养。

浅析高中化学实验教学的现状与创新方法

随着新课标教学的引入,高中化学实验教学逐渐以培养学生创新思维能力为教学目标,所谓创新思维能力就是让学生依靠所学习的知识对未知的事物进行探究和推理,从而在实际操作过程中得到知识与技能的提升.高中化学是以科学理念知识为基础的重要科目,其实践性较强,但是在实际教学过程中,由于教师与学生没有深刻体会到高中化学的含义,所以在实施化学教学中,教师与学生缺乏整体性的目标,使得教学计划没有进一步得到改善.本文针对高中化学教学的现状,从之前传统的教学方法进行分析,提出高中化学教学不仅要重视知识的传授,更要重视学习的过程,从而提升化学实验教学的效率.

高中思想政治课作业设计的原则

本文结合教学实践,提出优化高中思想政治课作业设计应坚持针对性、科学性、新颖性、实践性原则,希望在构建开放而有活力课堂教学的同时,进行科学作业设计的有效实践。

高中物理教学中渗透德育教育的探究

随着时代的不断进步，我国社会各界人士越来越注重素质教育。而素质教育的开展，不仅仅是思想道德素质课，可以在任何学科渗透素质教育展开德育方面的培养与学习。最近几年，高中学生在道德上出现一定程度的“滑坡”现象，因此，进一步提高学校德育教育的水平，成为教育工作者的迫切任务。本文针对高中物理教学中渗透德育教育展开分析，进而让德育可以融入到各个学科，让德育真正回到课堂，个人拙见以供同行参考。

刍议高考的素质化导向对高中语文教学的影响

语文与数学、英语一样,是高考的重要科目。对于这门学科的教学,教师可以依据高考的一个素质化导向来开展,不仅要将语文知识传授给学生,还需要让学生在语文教学中养成良好的学习习惯、树立正确的三观以及形成良好的审美情趣。本文将结合一些相关的资料,来分析高考的素质化导向对高中语文教学的影响。

微课在高中物理教学中的应用

文章首先阐述了微课在高中物理教学中应用的作用,然后探究了微课在高中物理教学中的应用,包括利用微课呈现抽象性知识,帮助学生加深理解;利用微课形成知识导图,引导学生系统化学习;利用微课创设课堂情境,丰富课堂的呈现形式。

翻转课堂在高中信息技术课程教学中的运用

随着多媒体、互联网的发展,翻转课堂已经成为一种新型的教学模式,一方面,其可以转变课堂中教师和学生的"身份",充分突出学生的课堂学习主体地位;另一方面,其还能以丰富的教学资源拓展教学内容,以多元的教学模式创新课堂教学形式。由于具有多种优势,翻转课堂被广泛运用于各学科教学中。文章以高中信息技术课程教学为例,谈谈翻转课堂的运用现状与改进措施。

思维导图在高中英语解读语篇教学中的实践与探究

阐述思维导图及其优势。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global warming的第一篇阅读文本The Earth Is Becoming Warmer——But Does It Matter为例,探究运用思维导图解读语篇的策略,即导入语篇话题、构建文本信息及拓展主题意义,从而促进学生英语学科核心素养的有效形成。

高考语文诗词鉴赏题分析及教学策略研究

语文诗词鉴赏是高考考查的重点内容,文章鉴于此,首先从‘试题题型和内容变化’分析了高考语文诗歌鉴赏试题;然后从‘主旨模糊和马虎审题’这两个角度分析了高考诗歌鉴赏题考生失分情况;最后从‘诗歌语言、形象类别以及文本主旨’这三个层面阐述了高考语文诗歌鉴赏题教学策略。以期对高考语文诗词鉴赏教学有所助益。

信息技术与英语学科课程深度融合的研究

教育改革不断地深入倡导以来,教育的发展就紧跟着时代的发展进行完善。尤其是信息技术由传统的互联网应用到教学活动中来,更是为教学的多元化和规范化提供了更为广阔的空间,为现代教育教学的全面提升和和整体提高提供了更成熟的机缘,为英语学科的教学打开了全新的生机。针对高中教学中英语学科信息技术的应用,浅要谈一谈高中英语教学中关于整合信息技术资源的几点实践可行的建议。

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

当前,发展学生的核心素养是我国课程改革的主旋律。其中,化学作为高中阶段的重要学科,教师应该以化学知识为载体,在引导学生理解和掌握知识的过程中,发展学生的学科核心素养,从而促进学生的全面发展。下面本文结合高中化学有关内容,谈一谈在学科核心素养视角下该如何组织化学教学工作。

启发性提问在高中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深化发展,教师越来越重视对于学生综合能力的培养,而启发性提问教学对培养学生的综合能力是一条行之有效的途径。在高中数学教学中应用启发性提问,可以有效发散学生的想象力以及思维能力,促使学生构建出空间更大的高中数学思维体系,使学生的学习更为主动,活跃高中数学课堂教学氛围,促使学生在数学学习方面有更长远的发展。

深化教学反思 构建高效课堂——谈高中数学教学反思的有效策略

教学反思在当今的教育教学中越来越受到人们的关注,也扮演着愈来愈重要的教学角色.文章基于此,首先就分析了教学反思运用在数学教学目标、教学内容以及教学方式中的重要性,然后又从＂发现问题——努力改进——调整反思＂这三个层面阐述了高中数学教学反思的有效策略.