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初中生地理解题错误分析及纠正对策分析
1
作者
徐斌
《中学生作文指导》
2020年第20期0083-0083,共1页
随着当代教育事业的不断深入发展,在初中地理教学领域也出现教学方式百花齐放的新气象。在教学方式提升的同时,初中生也会显现出许多地理问题。解题错误就是其中之一,学生因为没有仔细审题或者是没有读懂题意而导致解题出现失误,教师应...
随着当代教育事业的不断深入发展,在初中地理教学领域也出现教学方式百花齐放的新气象。在教学方式提升的同时,初中生也会显现出许多地理问题。解题错误就是其中之一,学生因为没有仔细审题或者是没有读懂题意而导致解题出现失误,教师应对这一问题产生极大的关注,这也是导致学生地理成绩得不到提升的关键之处。教师应为学生积极采取各类有效的教学方式来帮助学生更好的解决地理问题,在作答的过程中更加的得心应手。本文也将围绕初中生地理解题错误分析及纠正对策分析这一问题进行展与讨论,希望以此为广大教师群体提供更多有关纠正错误的有效方式来帮助学生,更好的应对考试。
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关键词
初中生
地理解题错误
纠正对策
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职称材料
题名
初中生地理解题错误分析及纠正对策分析
1
作者
徐斌
机构
福建省平潭龙南中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第20期0083-0083,共1页
文摘
随着当代教育事业的不断深入发展,在初中地理教学领域也出现教学方式百花齐放的新气象。在教学方式提升的同时,初中生也会显现出许多地理问题。解题错误就是其中之一,学生因为没有仔细审题或者是没有读懂题意而导致解题出现失误,教师应对这一问题产生极大的关注,这也是导致学生地理成绩得不到提升的关键之处。教师应为学生积极采取各类有效的教学方式来帮助学生更好的解决地理问题,在作答的过程中更加的得心应手。本文也将围绕初中生地理解题错误分析及纠正对策分析这一问题进行展与讨论,希望以此为广大教师群体提供更多有关纠正错误的有效方式来帮助学生,更好的应对考试。
关键词
初中生
地理解题错误
纠正对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
初中生地理解题错误分析及纠正对策分析
徐斌
《中学生作文指导》
2020
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