家园合作 发挥合力——浅议家园合作培养幼儿的良好生活习惯

幼儿教育包括幼儿园教育与幼儿家庭教育，两者在幼儿发展过程中起到了重要的促进作用。在幼儿培养的长期性战略中，家园关系的良好保持是做好幼儿教育工作的重中之重，家园关系，是幼儿发展中家庭和幼儿园这两个微观系统之家形成的重要的中间环境系统。家园合作已经成为幼儿园教育工作中必不可少的一部分，家园合作的成功与否直接影响到幼儿生活习惯培养的进程与效果，良好家园合作关系的建立，是社会幼儿教育的需要，也是幼儿自身发展的需要。本文对幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的内涵及关系进行了初步探讨，分析了当前家园合作的缺点与不足，并提出自己的认识与态度，从而对未来幼儿培养方式的改革与发展前景进行姜好展望。

数学教育中幼儿口语能力的培养

幼儿的语言能力是在与环境互相作用中发展起来的,在数学教育中,为幼儿提供操作的机会,精心设计富有启发性的问题,创造良好的语言环境对幼儿的口语表达能力十分必要。

小班幼儿玩色游戏的实践研究

伴随着我国社会经济的不断发展,人们对于幼儿园教育的重视程度不断增加,这对于我国的学前教育事业提出了新的要求与挑战。因此,从幼儿的身心特点出发,设计出幼儿喜闻乐见的课程教学形式,对于提升幼儿的学习效果以及课堂质量有着非常重要的作用。玩色游戏就是一种非常好的教学方式,将其应用到幼儿园小班教学中,对于激发幼儿学习兴趣以及提升幼儿的认知、思维、能力以及素养等方面意义显著。

我在幼儿的生成活动中

在幼儿的生成活动中,教师要实施有价值的判断,发挥其引领作用,及时捕捉有价值的教育契机,促使幼儿在活动中不断发展。

利用本土自然资源 开展户外体育活动

当前来说,结合幼儿的成长发展来说,体育活动是幼儿成长所必须的一项活动,在幼儿的成长发展中起着重要的作用。然而一直以来,幼儿的户外体育活动总是因为受到主客观因素的影响,使得户外体育活动的开展没有实现预期的成效。根据幼儿的认知和身心发展特点,幼儿阶段的孩子来说,他们的内心渴望接近自然、融入自然,所以我由此联想到了通过利用本土自然资源,开展户外体育活动的想法。本文从三个方面针对这个主题开展了论述：融入本土资源,营建体育活动环境;结合本土资源,创新特色主题活动;利用本土资源,丰富幼儿户外活动。

幼儿教师反思能力的培养

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教育改革是基础教育改革的支流与支撑。但是,在幼教改革实践中,幼儿教师对＂教学反思＂却存在这样一些问题。基于此,当前对幼儿教师反思能力的提高进行探讨具有重要意义。一培养幼儿教师反思能力的重要性1.反思能力是教师培养中的重点要想提高教学效果,最重要的就是教师的实践知识,而这类知识的获得和提高是不可能由他人传授而来的,只能依靠教师自己的反思。