新课改背景下语文课内外阅读的认识与思考

阅读教学直接关系到语文教学效果的好坏,阅读教学需得法于课内,受益于课外,经过课内阅读教育,提高学生的阅读积极性,教给学生正确的阅读方法,接着向课外延展,强化课外阅读,培养学生的阅读能力与语文素养。

从调查中探索学生思想教育的路子

去年,我校用问卷和座谈相结合的方式,对在校的六个年段的学生进行抽样调查,进一步了解八十年代青年学生的思想状况。调查得到的情况是:他们热爱祖国,但不爱自己在农村的家乡;他们关心国家大事,但不关心自己的班级和学校的事;他们关心自己的前途,但不能从现在起就做艰苦实际的努力;他们有理想和抱负,但却讲实惠求眼前舒服;他们渴望考上高一级学校,但不能自觉地去扎扎实实做学问;他们希望有个良好的学习和生活环境,但不能首先从自己严格要求开始;他们喜欢尊重自己理解自己和信任自己的老师,反对简单惩罚和训斥指责学生的老师。我校针对这种情况,对学生思想教育的内容制定一个总体规划,按年级设置不同的教育专题。