小学道德与法治教学中情境体验导学的实施

道德与法治是小学阶段的一门重要学科,能够引导学生树立正确的道德观以及法治意识。本文就主要围绕小学道德与法治教学中情境体验导学的实施展开论述,首先概述了情境体验教学法的内涵及价值;其次阐述了情境体验教学法的运用原则;最后提出了在小学道德与法治教学中实施情境体验教学法的策略。

核心素养下如何提升小学生的数学语言表达能力

数学学科核心素养包括了数学语言表达能力,学生在交流和讨论数学问题时要确保准确、完整、有条理。随着教育体制改革的不断推进,小学数学教学发生了较大变化,教师要在核心素养背景下,营造良好的课堂学习氛围,采取合适的手段提升教学质量。基于此,本文简单阐述了培养数学语言表达能力的必要性,并提出了相关策略,仅供参考。

农村小学教师职业倦怠现状、成因及对策

农村小学教师普遍存在职业倦怠，产生的原因有社会、学校、职业、个人因素，社会、学校及教师个人应采取积极有效的策略来缓解，让教师幸福地工作。

“双减”背景下小学数学课堂教学实践与研究

在小学的教学体系中,数学是一门非常重要的课程,在培养学生思维能力和核心素养方面发挥着重要作用。随着教育改革的不断深入,尤其是在“双减”背景下,教师也应当适当转变自身的教学方式,提升数学教学的效率和质量。提升数学教学实践质量在培养学生实践能力和创新能力方面的作用都不可忽视,基于此,对于“双减”背景下小学数学综合实践教学的提升策略进行了探究。

农村小学古诗词教学存在的问题及策略探究

我国是个具有悠久历史和丰富文化底蕴的国家。古诗词,这一中国文化史上的璀璨之星,在中国人文教育方面发挥了重要作用。当前,国家对小学阶段的古诗词教育越来越重视,但在农村小学中对古诗词教学还留存一些问题。本文在联系目前农村小学古诗词教育现状的前提下,简要分析了当前古诗词教学留存的问题,并提出了相应的解决措施。

点亮留守儿童心灯 扬启心灵成长之帆——浅谈农村小学“留守儿童”的教育和管理

随着社会形式的发展,农村中外出打工的人越来越多了,至此出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童的父母长期整日忙于务工,没有时间和精力去过问孩子的学习,更无法走进孩子的内心,去了解关注孩子的困惑、需求、兴趣。有些想多关心关心孩子,但限于经济、路途等原因,他们也无法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。因父爱母爱缺失,留守儿童的问题越来越突出,很多留守儿童的道德行为差,心理古怪、孤僻,成绩也不理想;对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注,要多和留守儿童沟通,和家长联系;对留守儿童的心理要进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对留守儿童有效的教育政策,以便帮助留守儿童重建自信心,树立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。

小学数学教学中学生学习活力的调动

数学是学生受教育过程中一门必修课程,数学学习有助于学生形成判断能力和逻辑能力,完善学生的数学思维。但是,部分学生在学习数学的时候,容易受到数学本身特点的影响,产生数学难理解的错觉,丧失学习数学的兴趣,阻碍了自身的发展。小学数学教师在教学中调动学生的学习积极性,能够刺激学生的参与,让学生在数学中找到学习的乐趣和动力。教师可以围绕生活、学生合作、实践活动的和评价展开,集中学生的探索注意力。

民间体育游戏在幼儿园教学活动中的应用

本文首先介绍了民间体育游戏的概念和特点,然后分析了民间体育游戏在幼儿教学中的价值,接着详细阐述了民间体育游戏在教学实践中的应用对策,包括确定游戏目标和规则、确定适宜的游戏难度、拓展民间体育游戏获取途径、创设体育游戏情境、重视开展混龄游戏以及优化游戏评价机制,以此为幼儿教学带来帮助。