巧用导入让初中数学课堂更高效

一个科学高效的教学活动,往往需要将各个教学环节完美地衔接在一起.在教学活动中,教师需要展现出统筹规划能力,通过各种方式吸引学生的课堂注意力,使学生在课堂学习中保持良好的专注度,进而提高学生的课堂学习质量.在初中数学课堂教学中,教师要认识到课堂导入的重要性,作为教学活动的初始环节,对于后续教学活动的开展有着非常重要的影响,教师要结合数学学科教学内容,合理设定教学目标,以目标为导向优化课堂导入活动,使学生在数学课堂表现出活跃的思维状态,有效激发学生的学科探究潜力,从而实现对学生数学实践探究能力的培养.

基于核心素养的小学美术线描画教学策略

文章首先对相关概念进行了阐述,然后分析了小学美术线描画教学的意义,接着论述了小学美术线描画教学现状,最后提出了基于核心素养的小学美术线描画教学策略,包括提升教学重视度、提高教师专业能力、激发学生学习兴趣等。

让读写并蒂花开——浅谈小学语文读写结合教学

读写能力作为小学语文培养小学生的基本素养之一,是相辅相成、相得益彰的统一性工作。研究认为,从小学生最容易引发共鸣的亲情、友情、古诗词、美景、语言与故事等类型的文本切入,让其在阅读中积累知识和词汇、激发灵感,并结合学习目标开展各种形式的有感而发的读写结合活动,在阅读中自主学习,在学习中运用知识。

新课标下信息技术与初中数学课堂教学的融合

随着现代信息技术日趋完善,信息化教学已逐步走进了课堂。 在新课标的要求下,传统的教学模式需要得到提升,在初中数学教学过程中将信息技术与课堂相融合可以提高课堂活跃度,在现代化技术的帮助下提高学生对知识的理解能力,进而提升学生的学习成绩。 基于此,本文从利用信息技术与课堂教学相融合,提高学生的学习兴趣;丰富课堂的教学内容;增强师生间的互动性来展开探讨。

声声入心,绽放情智之花——小学语文阅读教学中朗读训练有效性的实践与研究

语文作为贯穿小学、中学阶段的基础学科之一,其开展的主要目的是培养学生的理解能力与表达能力,而朗读是加深课文理解的重要途径。在小学语文课堂教学中,阅读是提升学生朗读能力的关键。于小学生而言,阅读能力提升有助于提高其协作能力和审美能力,因此,小学语文教师在开展教学活动时,应对阅读能力培养引起重视,并以此为导向提高学生的朗读能力,有助于促进他们语文综合素质发展。本文通过分析当前小学语文阅读教学中朗读能力培养的意义与存在的问题,提出小学生朗读训练有效性改进建议,以期让更多学生可以从朗读训练中获益。

小学语文前置性作业的教学价值与设计方法

语文学科作为小学阶段最重要的课程之一,一线教师对其教学方法一直在不停的探索与创新。通过实践发现,小学语文前置性作业具有很高的教学价值,它可以为小学课堂教学提供良好基础,经过精心设计的前置性作业可以提高学生学习积极性、激发其学习主动性,也能最大限度的提高课堂教学效率。本文立足小学语文教学实践,对前置性作业的教学价值进行了深入分析并探索高效前置性作业的设计方法。

小学语文阅读教学中朗读技巧的有效指导策略分析

朗读教学在小学语文阅读教学中具有非常重要的作用,可以有效提升学生语感、理解能力、思维能力与审美能力。新课改也对各个学段提出了不同的朗读要求,旨在引导学生通过朗读,培养语文学科核心素养。因此,语文教师应正确认识朗读教学,积极探索小学语文朗读教学的有效策略,促使小学生掌握正确的朗读技巧并爱上朗读,以提升阅读理解能力进而提高语文学科学习能力。本文立足小学语文朗读教学现状,探索朗读技巧的有效指导策略,以期为小学语文阅读教学方法的优化提供可行性思路。

新课程下中小学数学教学衔接与问题表征分析

在新课程理念下,中小学数学教学合理衔接是数学教学系统完善建设的关键,教师要做好各个阶段数学教学的良好衔接,进一步系统地培养学生的数学能力。本文主要围绕新课程下中小学数学教学衔接现状,新课程下中小学数学教学衔接策略等展开讨论,从教学方法和教学内容等角度出发,具体分析中小学数学教学衔接措施,并结合数学教学实际,为数学教学高质量开展提供借鉴,希望能进一步推动数学教学的发展。

加强节奏训练 提高小学音乐教学效率

音乐是小学阶段的基础课程,对于提升学生的审美与欣赏能力具有较强的促进作用,尤其在如今素质教育的背景下,小学音乐课程受到重视。要想有效地提升音乐教学效率,就需要教师在教学中,积极完善教学方式,加强对学生的节奏训练,以不断提升学生的音乐素养,保证学生的全面发展。因此,本文将从引导学生主动联想、带领学生演奏乐器、激发学生创作潜能三个方面进行探究,旨在通过有效的节奏教学,培养学生的节奏能力,从而使音乐课堂的教学效率不断提升。