教育信息化2.0时代下数字化工具在信息技术课程教学中的应用探究

在教育信息化2.0时代,数字化工具成为初中信息技术课程教学不可或缺的一部分,推动着信息技术课程教学发展。电子白板作为数字化工具的典型代表,在初中信息技术课程教学中起着重要作用。文章根据数字化工具的应用价值,以电子白板为例,研究数字化工具在初中信息技术课程教学中的应用,重点探索切实可行的应用策略,希望帮助初中信息技术课程教学提质增效。

核心素养下初中数学课堂评价机制构建探究

本文从核心素养的角度对初中数学课堂评价机制构建进行细致分析,论述课堂评价机制在初中数学教学设计运用的关键点,探讨初中数学课堂评价机制的有效策略,确保初中数学教学质量.

高中物理总复习现状与对策研究

高中物理总复习是高考决胜阶段的重要环节。学生通过总复习回顾所学内容,查漏补缺、夯实基础,强化对重难点知识的学习,加深理解并融会贯通,灵活应用,达到温故知新、巩固提升的学习效果。高中物理总复习不同于新授课教学,需要教师依托教材,依据课程标准,总结并分析高考物理命题规律,注重教学内容的整体规划和教学策略的选择,提升物理复习教学的效率。本文分析了高中物理试题命题特点,对现阶段高中物理复习现状进行简要分析,并提出高中物理复习总效率的策略,供同仁参考。

中学音乐课堂之合唱教学策略研究——浅谈如何训练合唱团的音准

在当前“双减”背景下,中学音乐教育面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨中学音乐课堂中合唱教学的有效策略,特别是如何训练合唱团的音准。音准是合唱团表现力和和谐度的关键因素,对于提高学生的音乐素养和团队协作能力具有重要意义。本文提出了一系列针对中学生合唱团音准训练的策略和方法,并通过教学思考、课堂实践、经验总结、课例分析和作业设计等过程,探讨如何有效地训练合唱团的音准,此外,注重培养学生的审美情趣和艺术修养,使他们能够在欣赏优秀合唱作品的同时,更好地理解和把握音乐的内涵和表现手法。通过参加各类音乐活动和比赛,提高学生的舞台表现力和自信心,从而进一步提高音准水平。

高中语文教学渗透心理健康教育的探索

语文是一门工具性学科,是学生学习其他学科、理解其他学科知识的基础,同时具有较强的人文性、应用性,其不仅能提升学生语言应用能力,而且能够促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生的综合素养和心理健康的发展具有重要的作用。高中阶段是学生成长、成才的关键时期,因此高中语文教师更要在教学中合理渗透对学生的心理健康教育,实现学生思维、能力、心理等多方面的均衡发展。

初中“薄弱校”英语作业有效性设计的实践探究

作业是教学过程的重要组成环节,学生在作业过程中将所掌握的内容进行具体运用,可以达到巩固知识的目的。因此,作业可以很好地起到对教学进行延伸的作用,但从我国现阶段的教学现状来看,部分"薄弱校"的初中英语教学还处于我国教育体系中的薄弱环节,特别是教师在进行英语作业设计时,还存在着针对性不强、有效性不高等问题。基于此,文章介绍了有效作业的概念和在作业设计时应遵循的原则,并从教学实践出发提出了提高初中英语作业有效性的建议,旨在为我国中学英语教学改革的顺利进行提供一定的理论借鉴。

高中历史教学中家国情怀培养研究

家国情怀是高中生应当具备的基本素质之一,是他们更好地适应社会生活,并自觉为家庭、家乡与国家的长远发展贡献自己力量的重要精神来源。高中历史学科蕴含着独特的资源,在培养学生家国情怀方面有着得天独厚的优势。高中历史教师一定要恰如其分地培养学生的家国情怀,引导学生更好地成长。文章立足高中历史学科教育实践,从必要性、有效策略及注意事项三个方面入手,以理论结合实例的形式对高中历史教学中有效培养学生家国情怀这一主题进行了细致阐述与探讨,旨在引导更多的高中历史教师既关注历史知识的讲解,又能将家国情怀的培养目标落到实处。

生命教育在初中道德与法治教学中的实施策略

初中阶段是学生生命观形成的关键阶段,在初中道德与法治教学中重视对学生的生命教育,既是满足学生阶段性成长需要的要求,也是道德与法治课堂教学活动的要求。所以,初中道德与法治教师应该积极关注生命教育理念在教学中的融入、开发多样的生命教育活动,以形式多样的生命教育活动辅助学生接触生命、感受生命、获得生命知识、丰富生命内涵。

知深善融 以生为本——语文教学与信息技术深度融合的研究与实践

信息技术为教学的创新发展提供了有力支撑。但是,在现有信息技术条件下,一些语文教学因教育理念和应用上存在问题,与信息技术结合的效用不高,很值得反思。要想充分发挥信息技术的效用,使语文教学与信息技术达到深度融合,教师需要准确把握语文教学与信息技术融合的标的并善于运用。

利用信息技术,助力生物课外辅导

教学中信息技术的应用越来越普遍,为教学带来了很大的便利,使教学方法、教学内容、教学模式、教育观念等发生了重大改变,信息技术与课程教学的整合逐渐成为教师研究的主要方向。教师在应用信息技术时发现,信息技术不仅有助于教师的课堂教学,对于课外辅导也有重要作用。

加强指数函数教学培养学生核心素养探研

高中数学核心素养包括逻辑推理、数学运算、数据分析、数学抽象、数学建模、直观想象六个部分,在核心素养的渗透下,“指数函数”的教学开始向科学化和系统化的方向发展。文章主要从数据分析、高效运算以及逻辑推理三方面,对加强指数函数教学,培养学生核心素养进行研究。

感知学习风格视角下高中英语词汇教学策略研究

词汇教学是高中英语教学的基础环节及重要内 容’然而目前高中英语词汇教学面临着量与质的问题’效率低 下。认知心理研究表明,学习者个人的学习风格在一定程度上 影响着学习效果。本文基于感知学习风格理论,对不同学习风 格的高中生采取不同的词汇教学策略和教学方式,期待有效提 高高中生词汇学习兴趣及学习效率,促进学生自主学习能力的 提升。

一起走过的日子

时间如白驹过隙,一转眼便失了踪影。脑海的记忆深处回放着三年前一张张桀骜不逊的脸,而如今,也在不知不觉中变化了;个子高了,浮躁少了,可在每个人眼中仍抹不去那一份稚气。前几日,每人手中都拿到了初一时所自制的"成长记录袋"。打开那尘封已久的袋口,里面装着太多的回忆。

思想政治课知识内化为觉悟的条件

针对如何让思想政治课知识内化为学生的觉悟,使其成为学生的思想灵魂、意志信念和为人处事的基本准则而展开探讨。重点阐明知识内化为觉悟的条件,真正发挥思想政治课的德育功能。

英语听说课学生心理体验的案例分析

作者以一节初中英语听说课为案例,阐述了以学生体验为主线开展英语听说课教学的实践,结合课例分析基于学生心理体验的英语听说课设计的基本要求,以此探索初中英语听说课教学。

让语文课堂焕发人文的光彩

"新课标"体现了语文教育对人文精神回归的呼唤与企盼。因此,在语文教学尤其是课堂教学中倡导与落实人文性的开掘与渗透,让语文课堂焕发人文的光彩有着极其重要的作用和意义。该文结合作者自身的教学实践,谈谈如何多角度、多渠道地引导学生关注"人文",走近"人文",体验人文的美丽,让语文课堂焕发人文的光彩,全面提升学生的人文素养。

试论初中道德与法治教学中生命教育的渗透

在新课程改革深入推进的背景下,生命教育逐渐成为教学体系中的重要内容。大量的教学实践研究证明,生命教育的合理开展,对学生的健康成长及人格发展会产生至关重要的影响。良好的生命教育活动,能够对学生的未来学习与生活起到奠基作用。通常来讲,生命教育的开展需要与学科教学紧密融合,而道德与法治课程无疑是组织生命教育的重要途径。因此,笔者将从自身的教学经验出发,谈一谈应该怎样在初中道德与法治教学中合理开展生命教育。

自改互改品读相结合提高高中生的语文能力

一、课题研究的背景《语文课程标准》指出：不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。作文教学中的传统评改模式容易让学生丧失写作的兴趣和热情,老师付出了大量的劳动但收效甚微,作文教学的作用就是让学生学会快乐写作,以此记录和感悟生活。

我真想让孙悟空当领导

星期五在家,忙中偷闲,又读了一遍《西游记》,不禁又有许多感慨,引起我许多遐想。在这取经的队伍中,论能耐,孙悟空本领最大。七十二般变化,十万八千里筋斗云,还有那一万三千斤的如意金箍棒,谁比得了?论人品,他诚实,正直,是非分明,嫉恶如仇;论性格,他知难而上,顽强坚韧。就说火云洞那场浩劫,他被红孩儿弄得疼痛难忍,但为了唐憎和八戒二人,还是咬着牙,忍着痛,将他们救了出来。于是我想。

推行深度学习 落实核心素养

深度学习是全面深化课程改革,落实核心素养理念,实现学生全面发展的重要途径。文章基于“全面发展的人”的化学教学目标,以鲁科版化学必修二第3章第2节“石油的炼制乙烯”中“乙烯”教学为例,分析乙烯深度学习的过程,以及在这一过程中为落实核心素养的教学目标而应用的策略。