初中道德与法治学科教学中学生法治意识的培养

法治建设是社会发展不可忽视的一部分,法治教育更是国民教育的重要一环。初中生正处于思想价值观念和行为习惯养成的重要阶段,对其进行法治教育,培养其法治意识对其个人发展与社会发展有着重要意义。本文聚焦初中道德与法治学科,对培养学生法治意识的必要性进行探讨,分析了当前教学中学生法治意识培养存在的问题,并提出相应的优化策略。

浅谈体育课的导入技能

体育课教学的导入技能是体育课堂教学的重要技能，它有集中学生注意，激发学生兴趣，强化学习动机带入情境和建立知识间联系的教与学的效果。笔者通过学习微格教学的理论认为微格教学中的导入技能很有必要在体育课堂教学中推广，下面结合笔者教学中的体会，谈谈体育课教学的导入在实际教学中的作用。

基于学科核心素养的高中英语课堂教学策略

2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确提出：“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准”。作为素养教育的延伸,培养学生的学科素养成为现行教育改革的主要方向。文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合教学经验,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,浅谈基于学科素养的高中英语课堂教学策略。

初中语文阅读教学中的分层教学

阅读教学是初中语文教学内容的重要组成部分,对于培养学生的阅读能力和理解能力具有重要作用。近年来,随着新课程改革的不断深入,全面优化教学方法,切实提高初中语文阅读教学质量已成为广大教师面临的重要课题。为了能使课堂教学达到最佳效果,教师必须因材施教,结合初中阅读教学的特点,探讨分层教学在初中阅读教学中的应用对策,为相关教学工作的顺利开展提供保障。

初中政治教学中渗透德育的思考

在新课程改革的背景下,对初中政治教学的改革应从根本上来进行,让政治教学更加具有实际意义。目前的初中政治课程要求在教学中向学生渗透德育内容,这也正是进行政治教学改革的一项重要举措。如果学生能在初中政治课堂中学到德育知识,那么这将是学生政治学习学有所得的第一步,也是初中政治课程改革成功的一步。本文对初中政治教学中的德育渗透问题进行了思考,并提出了相关的教学建议。

到大自然中去“作文”

把大自然当作教室，让儿童回到大自然纯朴的怀抱中接受教学，这种自然主义的教学方法可追溯到十八世纪法国启蒙思想家卢梭。卢梭从他的自然教育理论出发，反对传统的书本知识教学，主张让儿童在自然环境中进行学习。

深化实验改革 提高教学效果

化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段.它对激发学生的兴趣和求知欲,训练学生的科学方法,创设学生有效掌握知识的学习环境,

高中英语有效对话教学的策略

新课标下如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是口语表达能力是当代英语教学的趋势，也是提高我国英语教学质量应努力的方向。对话课是高中英语教材的重要组成部分，它设计了丰富的情景、实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，也为培养学生的口头表达能力奠定了基础。然而，有些教师并没有充分重视对话课，教学方法呆板，把对话当作阅读课文来教，重视知识的灌输，忽略了能力的培养。

积跬步以至千里——初中语文网络互动微作文教学实践尝试

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见,写作是一个复杂的过程,它包含了一系列的技能和艰辛的劳动。人们通过写作,不仅要反映自身对人、事、物、景的观察、思考与体验,表达情感,阐述思想,还要将其作为与他人交际的工具。因此,教师要加强指导训练,努力提高学生的写作能力。

浅谈应对高考英语改革

据现有消息，英语考试将降低高考分值。不管高中英语改革的方向如何。我们都应该从语言工具的本质出发，外语是一种工具性语言，学习英语目的在于学习者能用英语和英语国家人士进行交流沟通。因此，掌握英语就是掌握一门语言、掌握一种工具。

优化作业设计,提高初中道德与法治课堂教学的有效性

自党的十九大以来,以习近平总书记为代表的党中央领导核心,在经济高速发展的时代背景下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,学生的综合素养与道德品质培养成为了社会各界关注的内容。道德与法治是一个理论与实践并重的学科,具有较强的实践性与综合性,初中教育是我国教育形式中重要的组成部分,其根本目标是培养专业人才,为社会输出大量的专业人才,从而满足社会生产生活经营活动。在我国教育体系不断改革与深化的时代背景下,立德树人教育任务已经成为重要的课题。还必须做好学生管理和教育活动分析工作,坚持在党的领导下充分发挥教育的职能与作用,这在某种程度上其直接影响着社会的生产发展以及未来发展方向。

用好“三大宝”,构建初中文言文教学高效课堂

随着新课改的不断深入，各个版本的教材都在不断增加中国传统文化经典的内容，特别是古诗文。文言文是中国文化的瑰宝，需代代传承，因此初中文言文构建高效课堂，提高教学的有效性，笔者将从三个方面来阐述“如何构建文言文高效课堂”这一问题。

初中语文课堂教学要学会拒绝“李鬼”

随着新课改的不断深入，初中语文课堂之上出现了一些不和谐的内容，特别是在公开课上：一些初中语文课堂走了歪路，大量运用一些“假、大、空”的东西，丧失了语文最本色的东西。因此，笔者将从两个方面来阐述这一问题。

浅谈思想教育在初中历史教学中的渗透

从中华民族五千年文明史入手，学习我国人民追求解放、反抗侵略的史实，激发学生的爱国主义情感；学习我国的科学文化成就以及对世界的重大贡献，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；阐述历史史实和历史事件，增强学生对民族团结和我国国情的理解，树立高度的社会责任感；让思想教育在历史教学中得到充分的渗透，把学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

高中德育管理实效性优化与提升策略分析

高中德育课程的最终目的是为了帮助学生更好地生活和学习,并且形成正确的身心发展方向,全面增强学生的思想品德、行为习惯、文化素养、生活技能以及身体心理素质。文章借助解析高中德育教学期间存在的实际问题,并且结合当下的社会背景,合理化地提出一些建设性德育教学策略。

在语文教学中开展名著阅读的途径探索

名著阅读意义重大,但目前高中学生的名著阅读状况不容乐观。要改变这种状况,必须积极探索名著阅读的多种途径,包括合理安排时间、指导学生选择自己喜爱的书册、让学生自主选择喜欢的阅读方法、引导学生自主选择喜欢的积累方式、进行多种形式的读书交流等等。

七年级思想品德“心灵导航”教学的思考与实践

思想品德“心灵导航”这一板块可以为学生指点迷津、引领导向,给学生以认知与方法的指引,帮助学生理解知识,解决心中的疑虑,促进学生心智的成长。对“心灵导航”教学的思考与实践,可以更好地把学生的主体地位和教师的主导性有机结合,有利于提高思想品德课堂教学效率。

浅谈新课改下的初中英语教学

教育本身是培养人的活动,它与社会的发展和人的发展有着密切的联系。随着新课改的不断深入,对于素质教育也提出了新的要求和发展目标。课堂是实现教育教学目标的主阵地,所以针对新时期教育的课堂教学改革势在必行。