浅谈小学语文情感教学的展开

新课程标准实施以来，我国小学语文教育发生了极大的改革，情感教育的理念开始在小学语文的课堂教学中逐渐渗透。如何在小学语文教学过程中开展情感教学已成为当前广大小学语文教育工作者所亟需解决的重要课题，本文就小学语文情感教学展开的几点对策进行了探讨，以期能够对我国当前小学语文课堂教学的有效进行提供一定的可借鉴之处。

创新自主学习活动 培养自能读书能力

《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。”在教学过程中,要培养学生自能读书的能力,教师就必须更新课堂教学观念,克服目前语文教学中存在的不足。

说说做做学语文之合作互动篇

《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。”学习资源无处不在,实践机会无处不有。所以教师要不断开发和充分利用语文课程资源,倡导互动式学习,让“互动”成为不断充实、不断更新、源远流长的一泉活水;让学生在“互动”中掌握、运用语文的规律,在“互动”中提升语文素养。 ●学生与文本互动 阅读是读者跨越时空与作者进行心灵对话的活动。

贴近实际 促进有效学习

针对小学数学课堂教学中出现的没有把促进学生的发展落到实处的现象，存在形式化、低效化的问题，作者就数学课堂教学如何创设真实教学情境、联系学生生活实际、动手操作体验进行了阐述。文章说明贴近实际的教学有利于激发学生数学兴趣，启发学生学习动机，调动学习积极性，体验学习数学乐趣，从而促进有效学习，提高课堂教学效益。