论案例教学法在初中政治教学中的运用

案例教学法在政治教学中的应用可以使政治教学效果更加明显。将案例教学法运用到政治教学中,应正确选择具体政治理论知识的对应案例,并注重在案例教学时与学生进行互动。

关于初中语文“综合性学习”的几点认识

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。在思想认识上,应找准学科的契合点,大胆尝试,探索综合性学习更广泛的实践方式。在实际操作中应重视教师在整个活动中的指导以及重视反馈与评价。

如何进行初中英语趣味教学

随着全球化的不断加深，英语作为国际交流中使用的最主要语言之一，这就要求学生要学好英语这一门学科。学生步入初中以后，学习不再仅仅依靠家长、教师的督促，更要有自主学习能力，这就需要教师进行英语趣味教学，充分地调动起学生学习英语的积极性，这样才能使得学生主动去学习英语。教师进行英语趣味教学不仅仅能够让学生产生学习英语的兴趣，还能够提高英语课程的教学质量，积极响应新课标下提出的新的要求。

新课程背景下思想品德课教学的德育渗透

思想品德课是一门以科学知识为载体对学生进行德育熏陶和渗透的人文社会学科,是学校德育的主要途径。思想品德课的特殊性决定了其教学功能绝不仅仅能局限于＂传道、授业、解惑＂,而更要关注学生的人格养成和思想政治道德实践。当前,新课程更加强调对学生情感、态度、价值观的培养。如何在思想品德课教学中渗透德育教育,切实发挥德育的主渠道作用,是广大思想品德课教师义不容辞的责任。

深入指导，精细教学--探析初中德育教学实效性

德育是培养学生良好品德与高尚人格的主要教育方式。本文主要针对初中德育教学的实效性展开讨论，在文章中指出了如何更好地提高初中德育教学，并且以德育实践进行了详细的阐述。

浅谈“省考”背景下初中议论文教学的把握和维度

福建实行中考全省统一考试，这样一个新背景势必对初中语文教学产生深远的影响。特别是中考命题强调淡化文体之后，对如何把握初中议论文教学与评价成为一个新的课题。本文主要从三个方面来论述“省考的背景下初中议论文教学的把握和维度”这一问题。

小组合作学习在初中思想品德教学中的应用

小组合作学习是目前最为新颖的教学方式,并被很多国家所采用。新课改理念下,对小组合作学习是非常倡导的,这不仅是一种新型的教学方式,而且在成效上也有一定的体现,符合新课改的学习要求。小组合作学习在教学中可以促进学生的能力,因此为了满足新课改的需求,初中思想品德教育也应该将此方法引入到教学中,提高教学效果的同时,提高学生的学习能力。

谈初中历史多媒体教学

随着多媒体设备进入教育领域，并运用于历史课堂教学，不仅给学生带来图文并茂、声像并举的数字化信息，而且极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。与传统的教学模式相比，多媒体教学模式充分体现了现代技术的优越。笔者结合在初中历史教学中应用多媒体技术的体验，谈谈自己的看法。

试论基于生活化思维的初中政治教学模式

在初中政治教学过程中,学生去感知一些政治知识主要是通过教师对教材上所安排的知识进行对应的宣导讲解,并且学生在特定时间内对这类政治知识的理解实际上是十分有限的,显然这是因为传统的政治教学方式已经不能很好地适应现阶段学生的政治学习要求,因此,生活化思维模式在政治教学中的应用已经显得十分重要。

应用层递式教学，提升学生作文能力

作文在整个的语文学科中占据重要的部分，在考试中占分比重大，而层递式的教学，是新课程理念下的作文有效教学模式，能让学生从易到难，一步一步地提升写作水平，提高综合表达能力。并让学生能够充分感受到学习作文的乐趣。

“四让”盛开,清风自来——对中考文言文教学的几点思考

在2017年省考背景下，对中考文言文教学提出新的要求。本文针对这个背景，用四个方面阐述了对这一问题的几点思考。

转变教学观念 力推“少教多学”

尽管全国上下正在倡导英语课堂有效教学——“少教多学”,但许多地方还存在着简单“填鸭式”的教学。在课堂上,教师成为课堂的主角,学生沦为看客的现象依然存在。这种固定模式的教学,不断抹杀学生学习英语的热情,从而致使英语课堂效率低下。如何转变教学观念,力推“少教多学”,做到高效课堂,成为一个值得深思的教育课题。

个性在阅读中飞扬——谈初中语文个性化阅读教学

个性化阅读教学，让学生在与同学、老师、教科书编者、文本之间的多重对话中，在思想与心灵的交流碰撞中，自主协作地开展阅读活动，主动积极地探索问题，解决疑惑，并从中获得独特的感受和体验，从而在阅读实践中不知不觉地使各种语文素养得到有效锻炼。最大限度地调动学生在阅读实践中的主观能动性，注重阅读实践的训练和体验过程，探索适合个性化阅读的评价方法，提高学生个性化阅读能力和水平。

浅谈新课改背景下的初中语文朗读教学

摘 要:语文是一门综合性的人文学科。在语文的教学中,学 生对文本内涵、情感、思想的把握能力,是学生语文学习水平提 升的关键。而朗读,则可以让学生更加深刻地解读文本内涵、把 握文本的思想和情感,提升学生的领悟能力,同时是培养学生语 感的关键。因此,在初中语文的教学中,教师应当科学指导学生 朗读,通过朗读,培养学生的语文能力,提高学生语文素养。 关键词:

扣紧“三要”,提高初中语文综合性学习活动的有效性

随着课改的深入,初中语文综合性学习活动得到重视,但在实际的语文教学中,活动的有效性差强人意。因而从＂纲＂＂生＂＂招＂三大方面阐述如何提高初中语文综合性学习的有效性。

多措并举,提高初中思想品德教学的有效性

新课改以来,初中思想品德课堂教学有所改变,但教学效率还是差强人意。因而,本文将从三个方面探讨“如何提高初中思想品德教学的有效性”这一问题。

对初中英语影视视频教学的分析

英语教学是初中教学的重要组成部分，不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生的发展，初中英语教学必须充分结合各种教学方法提高教学效率，促进学生发展，在初中英语教学过程中加入影视视频教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量，有利于学生的学习成绩提高、本文将结合当前初中英语教学的实际情况，对影视视频教学在初中英语教学中的应用进行分析，希望能够对今后的有关研究提供一定的借鉴意义。

信息型化学式书写解题策略

在近年的化学竞赛中利用新信息书写化学式的试题层出不穷,这些试题不仅考查学生对基础知识的掌握情况,而且考查同学们接受、处理新信息以及迁移、应用已有知识解决新问题的能力.

等腰三角形中的分类讨论(初二)

1．利用腰和底分类 例1 等腰三角形的周长为14，其一边长为4，那么它的底边为____． 解 等腰三角形的一边长为4，这条边可能是腰，也可能是底，应分两种情况进行讨论：

水力、风力发电机模型的制作和使用

演示实验是物理教学的基础,是激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题能力的重要手段,为此,初中物理教材中安排了很多演示实验,但在教材中安排的演示实验,有的因效果不够明显或缺少器材导致很多实验没有演示或演示了但很难成功。教师通过自己动手制作教具,并在课堂上用自制的教具展开教学,可使课堂教学过程生动有趣、学生注意力集中,能使学生对物理现象充分观察,获得深刻的印象,