让幼儿学会倾听——浅谈幼儿倾听能力的培养

语言教育贯穿于幼儿教育的全过程。幼儿正处于语言发展的关键时期,要让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,这是语言教育的基本要求。培养幼儿倾听能力与习惯是发展幼儿语言的基础。幼儿学习语言、词汇、语法规则,进而学会表达,必须在良好的倾听能力与习惯的前提下进行。可见,幼儿倾听能力的培养,对幼儿语言能力的发展具有十分重要的意义。综合多年的教学实践,笔者就如何让幼儿学会倾听谈谈自己的看法。

说说做做学语文之阅读体验篇(一)

阅读是学生的个性化行为,教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。所以,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解。我的教学体会如下。 在阅读中想像 小学语文教材中,可用于培养学生观察、想像能力的内容很多,教师要善于发掘,精心指导。

创设轻松环境 促进学生说话

学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力,是小学语文教学的一项重要任务,也是提高其他能力的基础。所以,多渠道,多层次提高学生的说话能力,在小学语文教学中尤为重要。根据儿童常常用形象、色彩、声音来思维的特点和"好动、好玩、好奇、好胜"的心理,在低年级说话教学中,教师应该精心创设学生乐于表达的情境,引导学生积极参与口语交际活动。