-
题名感悟人生的方向
- 1
-
-
作者
温敏忠
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第1期25-25,共1页
-
文摘
每列火车都有属于它自己的终点.都有它必经的归途。每一列火车都有属于它自己的方向,而人呢?
多久没有为一件小事而自信满满.连所踏的脚步都变得坚实了呢?多久没有为一个小幸福而甜蜜一天了呢?没有了豪情满怀,没有了凌云壮志,当然,也迷失了方向。
-
关键词
人生
感悟
火车
有为
自信
-
分类号
C912.1
[经济管理]
-
-
题名你的背后 谁的双手
- 2
-
-
作者
张桂玲
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第5期34-34,共1页
-
文摘
家似乎已成为历代文人吟诵的永恒话题:“月是故乡明”:“云中谁寄锦书来.雁字回时.月满西楼”……游子们倚栏望断天涯路:学子们隔海翘望.天天翘首望团圆……家书成了他们互牵的那根线.
-
关键词
中学
作文
语文教学
《你的背后谁的双手》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名爱的结论
- 3
-
-
作者
张桂玲
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第8期24-24,共1页
-
文摘
残阳如血,如血的却不只是残阳。
我凭栏伫立,眺望着天边的那抹余晖,泪水模糊了我的双眼,心亦在淌血。拉长的影子穿透冗长的沉痛:“妈妈,赢弱的翅膀足够让我去飞翔吗?”我望眼欲穿,思绪被拉回了那一幕——
-
关键词
中学
作文
语文教学
《爱的结论》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名结论,源于自己
- 4
-
-
作者
温美玲
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第7期31-31,共1页
-
文摘
烈日不断地翻转着,父亲扭过头来.晶莹的汗珠顺着他的脸颊流下:“站着干什么,赶紧干活!”
-
关键词
中学
作文
语文教学
《结论
源于自己》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名冬季的“温情”
- 5
-
-
作者
吴燕妮
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2010年第12期28-28,共1页
-
文摘
冬天蹑手蹑脚地来了。这位顽皮的孩子,用寒风的手指收集秋天张贴在树上的五颜六色的卡片,然后又毫不怜惜地甩在地上。
-
关键词
中学
作文
语文教学
《冬季的“温情”》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名成熟的标志
- 6
-
-
作者
张桂玲
-
机构
福建省德化县第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第4期28-28,共1页
-
文摘
成熟是雏鹰用赢弱的翅膀去搏击长空.穿透冗长的沉痛:成熟是骏马用瘦小的马蹄驰骋草原.褪去满身的稚嫩;成熟是“小皇帝”“小公主”离开父母的襁褓.开始去独挡一面……
-
关键词
《成熟的标志》
中学生
语文学习
作文
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名被霜冻过的萝卜就是甜——读《悲惨世界》及其他
- 7
-
-
作者
陈美丽
-
机构
福建省德化第一中学理(
-
出处
《发明与创新(高中生)》
2011年第1期26-26,共1页
-
文摘
曾经的痛恨、悲惨、伤心.就在那一夜间被教师的话语给感化了.那盏银烛台点亮了他内心的灵魂.银盘子装满了他的仁爱与慈善感。就这样他开始了自己的行善旅程.途中的豺狼虎豹却在漫漫地滋化着他人生的甘果。也更加燎亮他心中的明灯。
-
关键词
《悲惨世界》
萝卜
霜冻
-
分类号
S631.1
[农业科学—蔬菜学]
-
-
题名走过荒凉与繁华
- 8
-
-
作者
温敏忠
颜伟斌
-
机构
福建省德化县第一中学理(
-
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2011年第6期24-24,共1页
-
文摘
自从有了日月更迭,便有了光明与黑暗的往复更替,永不止息。似乎世间万物都在以自己的语言,阐述着一个最古老也最平凡的宇宙法则。譬如叶枯叶荣、花开花败、潮起潮落,以一种极繁华的景致和着另一种极端的衰败景象,循环更迭。两种极端景致却构成了震人心魄的魅力、触目惊心的美。
-
关键词
《走过荒凉与繁华》
中学
语文教学
阅读教学
教学方法
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-