信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

在新课程改革的大背景下,现代信息技术逐渐渗透到数学教学中。为了加强数学课堂教学的针对性和实用性必须将内部基础与外部环境相整合,充分利用信息技术的优势来改进学生的数学学习方式。本文就数学教学内容、教学形式、教学方法三方面来探讨信息技术与小学数学课程整合的具体实践。

“问”出精彩来——小学数学课堂提问艺术浅析

美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"在新课程改革形势下,教师提问水平的高低直接影响着教学的质量和效率。本文主要分析了在小学数学教学活动中,教师如何借助艺术性的提问调动学生学生兴趣,启发学生的积极思考与探究,从而促进教学活动的顺利开展。

教师管理人性化策略

当前社会是一个提倡"以人为本"的社会,无论是在企业,还是在学校,都应该遵循这个原则,实施人性化管理。尤其是对于学校来说,教师是一个学校进步的根源,是一个学校的关键所在,教师管理,同样也是学校管理的核心,人性化管理是教师管理的灵魂,教师的人性化管理可以使他们在人性得到最大释放的基础上潜能得到最大的开发。笔者作为小学校长,对小学教师管理的人性化提出了自己的一些想法,探讨了人性化管理的策略,希望能为学校管理者提供一些思路。

只拣儿童多行处--识字教学策略谈

在汉字学家眼里，一个汉字就是一个美丽的故事。它集音、形、义于一体，有着发展思维、开发智力等其他拼音文字所没有的优势。低段的教师应该充分了解汉字的字理，针对低段学生的特点，利用汉字的优势，在识字教学中调动学生的各种感官，开展丰富的活动，激发学生自主识字的兴趣。