引导思辨阅读的三大策略

在小学语文阅读教学中,培养学生的阅读思辨能力十分重要,在此基础上才能促进学生阅读能力和语文核心素养的形成。思辨阅读是一种高效化的阅读形式,小学生的思维能力还不是很强,因此,需要教师的引导才能掌握思辨阅读的策略与方法,如借助思维导图,让阅读思维"看得见";借助自主阅读,让阅读思维"摸得着";借助自主表达,让阅读思维"听得清"。

提升语文表达力,让课堂生辉

表达力在言语实践中具有十分重要的作用，不但能够集中呈现儿童的言语思维方式，而且能够体现儿童的独特个性，促进儿童言语能力的发展。在小学语文教学中，教师以表达力为主导，全面提升学生的表达力，将会给课堂带来新的生机和活力。那么如何展开以表达力为主导的课堂教学呢？以下根据自己的教育实践，谈谈体会和思考。