试析数形结合思想在初中数学教学中的应用

新课改的实施,改变了我国传统的应试教育,初中数学教学模式也变得较为灵活。特别是将多媒体技术引进后,在提高了教学效率的同时,也使学生更为透彻且直观的理解了数学的概念。在初中数学教学中,较为常见的方法之一就是数形结合,此种教学模式主要就是利用图形的形式使数学概念以及性质表现的更为直接,以方便应用。本文针对初中数学课程的部分教学内容进行分析,以探究数形结合在初中数学教学中的具体应用。

初中语文阅读教学有效性的提升策略探讨

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,从本质上反映了学生、教师、文本之间对话的过程,能够较好地体现学生学习的主动性特征。有的阅读课只重视思想内容,抛开或忽略了语言,结果造成了内容和形式的脱节。过分强调对字、词、句、段的分析,忽略了对整篇文章的整体把握,缺乏深层理解思考只见单向灌输,没有师生间的双向交流,这样的阅读,课堂气氛沉闷,学生厌倦,懈怠,学生的主体地位被剥夺,主观能动性被扼杀。

部编本背景下,对初中非连续性文本阅读教学的几点思考

2017年全国中小学全面使用＂部编本＂语文教材。这次教材的大换血,势必对初中语文教学带来巨大冲击,特别是教材中没有的内容——非连续性文本阅读。从把握好＂指导意见＂、走出误区、找到教学途径这三个方面来论述对这一问题的几点思考。

浅谈如何优化初中英语写作教学

写作作为一种语言技巧,即"听、说、读、写","写"被放在最后,足以证明"写"是英语学习效果的综合体现,能够真实反映学生的语言水平。目前,英语写作在考试中所占比例较大,在新课标背景下,思考如何优化初中英语写作教学,对于促进英语教学发展具有重要意义。

我的课不一样

我的课是我自己的,因为我不是单纯的学习,而这已是我自己内化后的智慧所产生的成果。是可以让学生适应社会的一堂人生体验课。它给学生不是单一的知识,而是一种情感的交汇,是一种能力的赋予,是一种可持续发展的教育新理念。

让学生插上想象的翅膀

科学家爱因斯坦认为,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。创造想象是创新的源泉之一,没有想象就没有创新,创新精神是未来人最重要素质之一,而想象力又是创新精神的核心。在教学中,想象可以帮助学生更加深入地理解课文内容。