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小学数学课堂教学情境创设探析
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作者 陈思捷 《当代教研论丛》 2015年第10期68-68,共1页
创设课堂教学情境能够帮助学生感悟所学知识,将所学习的知识与生活经验相融通,并运用到实际生活当中,将原本乏味的数学学习变得生动有趣,有助于帮助小学生理解抽象笼统的数学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。
关键词 小学生 数学课堂 情境创设
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