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如何在小学数学教学中培养学生的主体意识
被引量:
4
1
作者
郑丽真
《学周刊(下旬)》
2015年第1期176-176,共1页
学生的主体意识是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求。小学数学新课标强调:要让学生人人都获得必要的数学,又要使不同的学生在数学上获得不同的发展。这就要求在小学数学教学中,教师要明确&qu...
学生的主体意识是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求。小学数学新课标强调:要让学生人人都获得必要的数学,又要使不同的学生在数学上获得不同的发展。这就要求在小学数学教学中,教师要明确"学生是学习的主体"的观念,建立生动、活泼、互动的课堂教学环境,培养学生的主体意识,让学生真正成为学习的主人。
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关键词
主体意识
融洽
主人
实践
创造
创新
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题名
如何在小学数学教学中培养学生的主体意识
被引量:
4
1
作者
郑丽真
机构
福建省惠安县辋川镇吹楼学校
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第1期176-176,共1页
文摘
学生的主体意识是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求。小学数学新课标强调:要让学生人人都获得必要的数学,又要使不同的学生在数学上获得不同的发展。这就要求在小学数学教学中,教师要明确"学生是学习的主体"的观念,建立生动、活泼、互动的课堂教学环境,培养学生的主体意识,让学生真正成为学习的主人。
关键词
主体意识
融洽
主人
实践
创造
创新
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
如何在小学数学教学中培养学生的主体意识
郑丽真
《学周刊(下旬)》
2015
4
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