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小学数学化错教学实施策略的研究
1
作者
庄丽云
《教育界》
2024年第3期68-70,共3页
小学数学教师采用化错教学法开展丰富多样的数学教学活动,既可以培养学生纠错与反思的意识,又可以提高学生的纠错水平,从而提高学生的数学学习质量。为了使化错教学发挥应有的作用,文章阐述教师提高学生纠错能力的具体策略。
关键词
小学数学
化错教学
策略
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职称材料
合作教学在小学数学教学中的优势及实施方法
2
作者
王真贞
《天津教育》
2023年第7期89-90,共2页
数学是一门重要课程,不仅能为学生今后的长远学习奠定不可或缺的基础,而且能培养学生运用数学知识解决现实问题的能力,帮助学生更好地适应社会生活。在既往的小学数学教学中,由于教学方式较为单一和陈旧,教学成效不是很理想。面对这样...
数学是一门重要课程,不仅能为学生今后的长远学习奠定不可或缺的基础,而且能培养学生运用数学知识解决现实问题的能力,帮助学生更好地适应社会生活。在既往的小学数学教学中,由于教学方式较为单一和陈旧,教学成效不是很理想。面对这样的问题,应当将合作教学应用到小学数学教学中,借助合作教学的优势,丰富教学方式,提高教学成效。
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关键词
合作教学
教学成效
小学数学教学
教学应用
教学方式
数学知识
优势
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职称材料
“微”出别样精彩——基于微课平台的小学习作讲评课堂教学探索
被引量:
1
3
作者
柳向阳
张雅婷
《小学语文》
2016年第7期51-54,共4页
微博、微信、微电影……“微”,无处不在,我们悄然进入“微时代”,连课堂也渐渐变得“微”了起来。小学习作讲评,也可以尝试依托灵活自由的微课平台,让“小而微”的习作讲评及时、高效,“微”出别样精彩。
关键词
习作讲评
教学探索
课堂
小学
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职称材料
小学语文随文练笔的探索与实践
被引量:
3
4
作者
卢丽雪
《福建基础教育研究》
2015年第12期26-27,共2页
在语文教学中,教师要有的放矢地引导学生进行写的训练,通过随文练笔,促进读写结合,提高写作能力。要做好随文练笔,关键是找准随文练笔的"切入点",对学生恰当引导,适当训练。
关键词
语文教学
随文练笔
语言运用能力
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职称材料
小学高年级音乐综合课学习方式多样化实践研究
被引量:
2
5
作者
林丽红
《北方音乐》
2018年第2期120-120,122,共2页
小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。而小学音乐综合课程的开展,更能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文就针对小学高年级音乐...
小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。而小学音乐综合课程的开展,更能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文就针对小学高年级音乐综合课学习方式的多样化实践进行研究,望促进小学音乐教学的健康发展。
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关键词
小学高年级
音乐综合课
多样化
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职称材料
小学英语教学情境创设的误区及对策
被引量:
6
6
作者
姚黎阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第5期10-12,共3页
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感官开始的。”(百度百科,2013)这反映了教学过程中学生认知的重要特征:直观可以使抽象的知识具体化、形象化.仃助于学生感性知识的形成。而情境刨设就足靛据教学内容、...
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感官开始的。”(百度百科,2013)这反映了教学过程中学生认知的重要特征:直观可以使抽象的知识具体化、形象化.仃助于学生感性知识的形成。而情境刨设就足靛据教学内容、围绕教学目标,
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关键词
教学情境创设
小学英语
误区
《大教学论》
感性知识
学生认知
夸美纽斯
教学过程
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职称材料
聚焦小学语文核心素养教学方式之研究
被引量:
7
7
作者
黄馨馨
《学周刊》
2019年第32期85-85,共1页
语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是...
语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,作为小学语文教师,应根据新课标的要求,在教学实践中积极采用灵活有效的教学方式,将学生的语文核心素养的培养贯穿于教学的始终。特通过对小学语文学科核心素养培养的价值分析,探讨小学语文核心素养的语文教学方法。
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关键词
小学语文
核心素养
教学方式
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职称材料
小学美术生活化教学的探索
被引量:
1
8
作者
骆远艺
《教育界(综合教育)》
2015年第12期173-173,共1页
美术教学活动应以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感...
美术教学活动应以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。让美术回到生活中,让课堂回归学生的生活世界,让学生在真实的生活世界中认识美术、了解美术。
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关键词
小学美术
生活化教学
生活素材
生活情境
生活空间
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职称材料
基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析
被引量:
1
9
作者
王梅芳
《读与写(上旬)》
2021年第10期108-108,共1页
单元整体设计是现阶段国内小学英语教学研究中的主要内容,其主要强调在实际教学中的单元化和整体性,是新课程改革在小学英语教学领域中的具体体现。 基于此种现状,本篇文章从基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析入手,说明了小...
单元整体设计是现阶段国内小学英语教学研究中的主要内容,其主要强调在实际教学中的单元化和整体性,是新课程改革在小学英语教学领域中的具体体现。 基于此种现状,本篇文章从基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析入手,说明了小学英语单元整合教学的积极作用,提出了几点小学英语单元整合教学的实施措施。
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关键词
单元整体教学
小学英语
口语教学
策略分析
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职称材料
思维导图,让小学低年级语文教学可视化
被引量:
1
10
作者
曾琼芬
《中学生作文指导》
2019年第31期107-107,共1页
语文核心素养强调学生思维的发展与提升,在小学低年级语文教学中,若能将思维可视化,就能很好地培养学生的学习力,增强学生的逻辑思维力。本文以思维可视化重要策略之一的思维导图为切入口,阐释其在拼音、识字、阅读、作文教学中的应用...
语文核心素养强调学生思维的发展与提升,在小学低年级语文教学中,若能将思维可视化,就能很好地培养学生的学习力,增强学生的逻辑思维力。本文以思维可视化重要策略之一的思维导图为切入口,阐释其在拼音、识字、阅读、作文教学中的应用及所发挥的重要作用。
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关键词
可视化思维
思维导图
语文教学
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职称材料
试论小学美术教学中创新能力培养
11
作者
周雪琼
《教育界(综合教育)》
2015年第11期172-172,共1页
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。因此,作为新式理念教育下的教师,要主动引导和培养学生淳朴自然的表现,大胆创造的能力,培养学生...
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。因此,作为新式理念教育下的教师,要主动引导和培养学生淳朴自然的表现,大胆创造的能力,培养学生的创新意识,让学生领悟创新的方法,培养学生的创新能力。
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关键词
小学美术
创新能力
教学方式
评价方法
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职称材料
浅谈游戏在小学数学教学中的应用
12
作者
吴远云
《当代教研论丛》
2018年第2期62-62,共1页
在新课程的背景下,游戏在小学数学教学中作用越来越明显。运用游戏搞好小学数学教学首先要恰当定位教师角色,其次要利用游戏的趣味性引出教学内容,还要利用游戏启发学生积极思维。
关键词
游戏
小学
数学
教学
应用
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职称材料
多元化理念植入小学生作文评价体系的探究
13
作者
陈晓红
《生活教育》
2021年第22期47-49,共3页
作文是小学语文教学的一个重要板块,作文评价对学生作文水平、作文能力的提高起着至关重要的影响。基于学生怕写作文、教师怕教、怕改作文的状况还没有实现根本性的转变,因而在探索解决这一"老大难"的过程中把多元化理念植入...
作文是小学语文教学的一个重要板块,作文评价对学生作文水平、作文能力的提高起着至关重要的影响。基于学生怕写作文、教师怕教、怕改作文的状况还没有实现根本性的转变,因而在探索解决这一"老大难"的过程中把多元化理念植入小学生作文评价体系,不仅能够有效解决评价内容单一、主体单一、标准单一和方法单一等问题,而且还能够激发学生作文兴趣、保护学生作文欲望、促进学生作文感悟、发展学生作文能力,从而使学生不再惧怕和应付作文,并渴望从写作文中获得快乐和成就感。
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关键词
小学语文
作文教学
作文评价
评价体系
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职称材料
小学五年级音乐歌唱教学策略研究
14
作者
张凌
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第9期53-53,共1页
随着课程改革的推进,音乐在提升小学 生综合素养方面的作用也逐渐凸显。歌唱教学是小 学阶段音乐教学的重要内容,但是从目前五年级小 学生歌唱水平来看,音乐课程教学实践中依然存在 着诸多的问题。基于此,本文从小学五年级音乐歌唱 教...
随着课程改革的推进,音乐在提升小学 生综合素养方面的作用也逐渐凸显。歌唱教学是小 学阶段音乐教学的重要内容,但是从目前五年级小 学生歌唱水平来看,音乐课程教学实践中依然存在 着诸多的问题。基于此,本文从小学五年级音乐歌唱 教学现状出发,结合实际对如何改善小学音乐歌唱 教学质量进行探究。
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关键词
小学音乐
五年级
歌唱教学
策略
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职称材料
对小学高年级数学学困生问题的探讨
15
作者
龚国琛
《教育艺术》
2016年第6期67-67,65,共2页
在小学教学中,学困生现象一直是困扰学校、教师与家长的重要问题。尤其是在数学教学中,因数学知识的抽象性与概念性,学困生群体相对于其它学科更加普遍。新课标明确提出,小学高年级学段的学生应具有独立思考与表达自己思考过程与内容的...
在小学教学中,学困生现象一直是困扰学校、教师与家长的重要问题。尤其是在数学教学中,因数学知识的抽象性与概念性,学困生群体相对于其它学科更加普遍。新课标明确提出,小学高年级学段的学生应具有独立思考与表达自己思考过程与内容的能力,对数学基本思想有条理地进行学习与理解、能积极主动地进行数学知识学习的能力。对于小学高年级数学学困生而言,在这个学段不能其成长与发展产生了阻碍。独立地思考与解决数学问题,
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关键词
小学高年级
数学
学困生
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职称材料
小学道德与法治教学和心理健康教育的融合路径分析
16
作者
陈志英
《新课程研究》
2020年第29期79-80,共2页
开设小学道德与法治课程的目的在于通过有效的教学活动,培养和提高学生的法制观念和思想道德情操,使其逐步形成健全的人格,并更好地适应社会。小学道德与法治课程教学内容与学生的日常生活学习息息相关,对培养其健康的行为习惯、良好的...
开设小学道德与法治课程的目的在于通过有效的教学活动,培养和提高学生的法制观念和思想道德情操,使其逐步形成健全的人格,并更好地适应社会。小学道德与法治课程教学内容与学生的日常生活学习息息相关,对培养其健康的行为习惯、良好的思想品德修养,以及健康发展等具有重要作用。基于此,文章立足小学道德与法治课程教学实践,从日常教学实际出发,简要分析了在小学道德与法治课程教学中融入心理健康教育的有效路径。
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关键词
道德与法治
心理健康
小学教育
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职称材料
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
17
作者
王真贞
《教师》
2021年第31期32-33,共2页
小学生正处于身心发展的关键阶段,同时这也是学生学习文化知识的重要阶段。在学习过程中,犯错是不可避免的事情.然而,错误并非是对自己的否定,而是另一种学习资源,是帮助学生发现问题、解决问题的重要途径和手段;数学课程应是有意义的...
小学生正处于身心发展的关键阶段,同时这也是学生学习文化知识的重要阶段。在学习过程中,犯错是不可避免的事情.然而,错误并非是对自己的否定,而是另一种学习资源,是帮助学生发现问题、解决问题的重要途径和手段;数学课程应是有意义的、富有挑战性的对于学生而言,如何应对错误、利用错误是数学学习过程中一项富有挑战性的问题如何有效地利用错误资源,提升课堂教学效率和学生自身的学习能力是小学数学教师必须关注和探索的问题为此,文章从小学数学课堂教学中错误资源的应用现状分析入手,并结合教学实际,从正确认识错误、利用错误两大方面对错误资源的应用策略进行探究,希望可以为同行提供参考。
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关键词
小学数学
错误资源
课堂教学
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职称材料
家校合作中的两难问题
被引量:
4
18
作者
张达红
《中小学心理健康教育》
2004年第7期20-22,共3页
家庭与学校在教育问题上产生分歧,必然会抵消、降低教育的效率。联合国教科文组织在国际教育会议上曾指出:为了提高教育的效率,其基本原则是密切家校之间的合作。家校合作也是21世纪教育的职业精神之一。
关键词
家校合作
两难问题
培养目标
评价方式
教育资源
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职称材料
纸上微博,开启儿童“微习作”之旅
被引量:
2
19
作者
张雅婷
《小学语文》
2014年第4期17-19,共3页
微博,是微博客的简称,戏称为“围脖”。写微博,戏称为“织围脖”。时下,微博充盈着现代人的生活,正以不可忽视的力量影响着我们的生活方式,建构起一个全新的交流平台。我是一个爱“织围脖”的小学语文教师。我意识到,对小学语文...
微博,是微博客的简称,戏称为“围脖”。写微博,戏称为“织围脖”。时下,微博充盈着现代人的生活,正以不可忽视的力量影响着我们的生活方式,建构起一个全新的交流平台。我是一个爱“织围脖”的小学语文教师。我意识到,对小学语文课程、对高年级的学生来说,微博也是一个富含时代气息的教学因素。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,
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关键词
语文课程标准
习作
儿童
生活方式
交流平台
语文教师
教学因素
时代气息
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职称材料
每一个同学都有不同的聪明
被引量:
1
20
作者
张达红
《中小学心理健康教育》
2002年第9期42-42,共1页
今天的心理健康教育课辅导内容是思维训练,通过机智问答,让学生懂得每一个问题都可以从不同的角度去思考.我先出了一道脑筋急转弯."一根棍子,要让它变短,但不能锯断、折断、砍断、削短,应该怎么办?"经过一分钟左右的思考,这...
今天的心理健康教育课辅导内容是思维训练,通过机智问答,让学生懂得每一个问题都可以从不同的角度去思考.我先出了一道脑筋急转弯."一根棍子,要让它变短,但不能锯断、折断、砍断、削短,应该怎么办?"经过一分钟左右的思考,这些小学一年级的学生各抒己见:用纸把它遮住一部分;把棍子竖着放在水里;拿一根比它长的棍子跟它比……我及时表扬了他们,学生们居然说还要再想想是否还有其他答案.我很高兴,指着自己的脑袋对学生说:"一个问题,我们可以从上边、下边、左边、右边、前边、后边多种角度去想."学生们都笑了,气氛十分融洽.
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关键词
中学生
心理健康教育
思维训练
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职称材料
题名
小学数学化错教学实施策略的研究
1
作者
庄丽云
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《教育界》
2024年第3期68-70,共3页
基金
2022年度惠安县教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题“小学数学化错教学实施策略的研究”(编号:HA1451-113)的成果。
文摘
小学数学教师采用化错教学法开展丰富多样的数学教学活动,既可以培养学生纠错与反思的意识,又可以提高学生的纠错水平,从而提高学生的数学学习质量。为了使化错教学发挥应有的作用,文章阐述教师提高学生纠错能力的具体策略。
关键词
小学数学
化错教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合作教学在小学数学教学中的优势及实施方法
2
作者
王真贞
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《天津教育》
2023年第7期89-90,共2页
文摘
数学是一门重要课程,不仅能为学生今后的长远学习奠定不可或缺的基础,而且能培养学生运用数学知识解决现实问题的能力,帮助学生更好地适应社会生活。在既往的小学数学教学中,由于教学方式较为单一和陈旧,教学成效不是很理想。面对这样的问题,应当将合作教学应用到小学数学教学中,借助合作教学的优势,丰富教学方式,提高教学成效。
关键词
合作教学
教学成效
小学数学教学
教学应用
教学方式
数学知识
优势
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“微”出别样精彩——基于微课平台的小学习作讲评课堂教学探索
被引量:
1
3
作者
柳向阳
张雅婷
机构
福建省
惠安
县教师进修学校
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《小学语文》
2016年第7期51-54,共4页
文摘
微博、微信、微电影……“微”,无处不在,我们悄然进入“微时代”,连课堂也渐渐变得“微”了起来。小学习作讲评,也可以尝试依托灵活自由的微课平台,让“小而微”的习作讲评及时、高效,“微”出别样精彩。
关键词
习作讲评
教学探索
课堂
小学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文随文练笔的探索与实践
被引量:
3
4
作者
卢丽雪
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第12期26-27,共2页
文摘
在语文教学中,教师要有的放矢地引导学生进行写的训练,通过随文练笔,促进读写结合,提高写作能力。要做好随文练笔,关键是找准随文练笔的"切入点",对学生恰当引导,适当训练。
关键词
语文教学
随文练笔
语言运用能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学高年级音乐综合课学习方式多样化实践研究
被引量:
2
5
作者
林丽红
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《北方音乐》
2018年第2期120-120,122,共2页
文摘
小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。而小学音乐综合课程的开展,更能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文就针对小学高年级音乐综合课学习方式的多样化实践进行研究,望促进小学音乐教学的健康发展。
关键词
小学高年级
音乐综合课
多样化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
小学英语教学情境创设的误区及对策
被引量:
6
6
作者
姚黎阳
机构
福建省惠安实验小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第5期10-12,共3页
文摘
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感官开始的。”(百度百科,2013)这反映了教学过程中学生认知的重要特征:直观可以使抽象的知识具体化、形象化.仃助于学生感性知识的形成。而情境刨设就足靛据教学内容、围绕教学目标,
关键词
教学情境创设
小学英语
误区
《大教学论》
感性知识
学生认知
夸美纽斯
教学过程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
聚焦小学语文核心素养教学方式之研究
被引量:
7
7
作者
黄馨馨
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《学周刊》
2019年第32期85-85,共1页
文摘
语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,作为小学语文教师,应根据新课标的要求,在教学实践中积极采用灵活有效的教学方式,将学生的语文核心素养的培养贯穿于教学的始终。特通过对小学语文学科核心素养培养的价值分析,探讨小学语文核心素养的语文教学方法。
关键词
小学语文
核心素养
教学方式
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学美术生活化教学的探索
被引量:
1
8
作者
骆远艺
机构
福建省
惠安
八二三
实验
小学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第12期173-173,共1页
文摘
美术教学活动应以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。让美术回到生活中,让课堂回归学生的生活世界,让学生在真实的生活世界中认识美术、了解美术。
关键词
小学美术
生活化教学
生活素材
生活情境
生活空间
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析
被引量:
1
9
作者
王梅芳
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第10期108-108,共1页
文摘
单元整体设计是现阶段国内小学英语教学研究中的主要内容,其主要强调在实际教学中的单元化和整体性,是新课程改革在小学英语教学领域中的具体体现。 基于此种现状,本篇文章从基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析入手,说明了小学英语单元整合教学的积极作用,提出了几点小学英语单元整合教学的实施措施。
关键词
单元整体教学
小学英语
口语教学
策略分析
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思维导图,让小学低年级语文教学可视化
被引量:
1
10
作者
曾琼芬
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第31期107-107,共1页
基金
福建省泉州市教育“领航团队”专项课题“可视化思维在小学语文教学中的运用策略研究”立项批准号:QLHKT2-067。
文摘
语文核心素养强调学生思维的发展与提升,在小学低年级语文教学中,若能将思维可视化,就能很好地培养学生的学习力,增强学生的逻辑思维力。本文以思维可视化重要策略之一的思维导图为切入口,阐释其在拼音、识字、阅读、作文教学中的应用及所发挥的重要作用。
关键词
可视化思维
思维导图
语文教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论小学美术教学中创新能力培养
11
作者
周雪琼
机构
福建省
惠安
八二三
实验
小学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第11期172-172,共1页
文摘
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。因此,作为新式理念教育下的教师,要主动引导和培养学生淳朴自然的表现,大胆创造的能力,培养学生的创新意识,让学生领悟创新的方法,培养学生的创新能力。
关键词
小学美术
创新能力
教学方式
评价方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈游戏在小学数学教学中的应用
12
作者
吴远云
机构
福建省
惠安
八二三
实验
小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第2期62-62,共1页
文摘
在新课程的背景下,游戏在小学数学教学中作用越来越明显。运用游戏搞好小学数学教学首先要恰当定位教师角色,其次要利用游戏的趣味性引出教学内容,还要利用游戏启发学生积极思维。
关键词
游戏
小学
数学
教学
应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多元化理念植入小学生作文评价体系的探究
13
作者
陈晓红
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《生活教育》
2021年第22期47-49,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学校树人文化下的小学语文学习多元评价体系建构的实践与研究”(课题编号:FJJKXB20-929)
文摘
作文是小学语文教学的一个重要板块,作文评价对学生作文水平、作文能力的提高起着至关重要的影响。基于学生怕写作文、教师怕教、怕改作文的状况还没有实现根本性的转变,因而在探索解决这一"老大难"的过程中把多元化理念植入小学生作文评价体系,不仅能够有效解决评价内容单一、主体单一、标准单一和方法单一等问题,而且还能够激发学生作文兴趣、保护学生作文欲望、促进学生作文感悟、发展学生作文能力,从而使学生不再惧怕和应付作文,并渴望从写作文中获得快乐和成就感。
关键词
小学语文
作文教学
作文评价
评价体系
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学五年级音乐歌唱教学策略研究
14
作者
张凌
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第9期53-53,共1页
文摘
随着课程改革的推进,音乐在提升小学 生综合素养方面的作用也逐渐凸显。歌唱教学是小 学阶段音乐教学的重要内容,但是从目前五年级小 学生歌唱水平来看,音乐课程教学实践中依然存在 着诸多的问题。基于此,本文从小学五年级音乐歌唱 教学现状出发,结合实际对如何改善小学音乐歌唱 教学质量进行探究。
关键词
小学音乐
五年级
歌唱教学
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
对小学高年级数学学困生问题的探讨
15
作者
龚国琛
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《教育艺术》
2016年第6期67-67,65,共2页
文摘
在小学教学中,学困生现象一直是困扰学校、教师与家长的重要问题。尤其是在数学教学中,因数学知识的抽象性与概念性,学困生群体相对于其它学科更加普遍。新课标明确提出,小学高年级学段的学生应具有独立思考与表达自己思考过程与内容的能力,对数学基本思想有条理地进行学习与理解、能积极主动地进行数学知识学习的能力。对于小学高年级数学学困生而言,在这个学段不能其成长与发展产生了阻碍。独立地思考与解决数学问题,
关键词
小学高年级
数学
学困生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学道德与法治教学和心理健康教育的融合路径分析
16
作者
陈志英
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《新课程研究》
2020年第29期79-80,共2页
文摘
开设小学道德与法治课程的目的在于通过有效的教学活动,培养和提高学生的法制观念和思想道德情操,使其逐步形成健全的人格,并更好地适应社会。小学道德与法治课程教学内容与学生的日常生活学习息息相关,对培养其健康的行为习惯、良好的思想品德修养,以及健康发展等具有重要作用。基于此,文章立足小学道德与法治课程教学实践,从日常教学实际出发,简要分析了在小学道德与法治课程教学中融入心理健康教育的有效路径。
关键词
道德与法治
心理健康
小学教育
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
17
作者
王真贞
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《教师》
2021年第31期32-33,共2页
文摘
小学生正处于身心发展的关键阶段,同时这也是学生学习文化知识的重要阶段。在学习过程中,犯错是不可避免的事情.然而,错误并非是对自己的否定,而是另一种学习资源,是帮助学生发现问题、解决问题的重要途径和手段;数学课程应是有意义的、富有挑战性的对于学生而言,如何应对错误、利用错误是数学学习过程中一项富有挑战性的问题如何有效地利用错误资源,提升课堂教学效率和学生自身的学习能力是小学数学教师必须关注和探索的问题为此,文章从小学数学课堂教学中错误资源的应用现状分析入手,并结合教学实际,从正确认识错误、利用错误两大方面对错误资源的应用策略进行探究,希望可以为同行提供参考。
关键词
小学数学
错误资源
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
家校合作中的两难问题
被引量:
4
18
作者
张达红
机构
福建省惠安实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2004年第7期20-22,共3页
文摘
家庭与学校在教育问题上产生分歧,必然会抵消、降低教育的效率。联合国教科文组织在国际教育会议上曾指出:为了提高教育的效率,其基本原则是密切家校之间的合作。家校合作也是21世纪教育的职业精神之一。
关键词
家校合作
两难问题
培养目标
评价方式
教育资源
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
纸上微博,开启儿童“微习作”之旅
被引量:
2
19
作者
张雅婷
机构
福建省
惠安
县
实验
小学
出处
《小学语文》
2014年第4期17-19,共3页
文摘
微博,是微博客的简称,戏称为“围脖”。写微博,戏称为“织围脖”。时下,微博充盈着现代人的生活,正以不可忽视的力量影响着我们的生活方式,建构起一个全新的交流平台。我是一个爱“织围脖”的小学语文教师。我意识到,对小学语文课程、对高年级的学生来说,微博也是一个富含时代气息的教学因素。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,
关键词
语文课程标准
习作
儿童
生活方式
交流平台
语文教师
教学因素
时代气息
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
每一个同学都有不同的聪明
被引量:
1
20
作者
张达红
机构
福建省惠安实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2002年第9期42-42,共1页
文摘
今天的心理健康教育课辅导内容是思维训练,通过机智问答,让学生懂得每一个问题都可以从不同的角度去思考.我先出了一道脑筋急转弯."一根棍子,要让它变短,但不能锯断、折断、砍断、削短,应该怎么办?"经过一分钟左右的思考,这些小学一年级的学生各抒己见:用纸把它遮住一部分;把棍子竖着放在水里;拿一根比它长的棍子跟它比……我及时表扬了他们,学生们居然说还要再想想是否还有其他答案.我很高兴,指着自己的脑袋对学生说:"一个问题,我们可以从上边、下边、左边、右边、前边、后边多种角度去想."学生们都笑了,气氛十分融洽.
关键词
中学生
心理健康教育
思维训练
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学化错教学实施策略的研究
庄丽云
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
合作教学在小学数学教学中的优势及实施方法
王真贞
《天津教育》
2023
0
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职称材料
3
“微”出别样精彩——基于微课平台的小学习作讲评课堂教学探索
柳向阳
张雅婷
《小学语文》
2016
1
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职称材料
4
小学语文随文练笔的探索与实践
卢丽雪
《福建基础教育研究》
2015
3
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职称材料
5
小学高年级音乐综合课学习方式多样化实践研究
林丽红
《北方音乐》
2018
2
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职称材料
6
小学英语教学情境创设的误区及对策
姚黎阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013
6
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职称材料
7
聚焦小学语文核心素养教学方式之研究
黄馨馨
《学周刊》
2019
7
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职称材料
8
小学美术生活化教学的探索
骆远艺
《教育界(综合教育)》
2015
1
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职称材料
9
基于单元整体教学的小学英语口语教学策略分析
王梅芳
《读与写(上旬)》
2021
1
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职称材料
10
思维导图,让小学低年级语文教学可视化
曾琼芬
《中学生作文指导》
2019
1
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职称材料
11
试论小学美术教学中创新能力培养
周雪琼
《教育界(综合教育)》
2015
0
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职称材料
12
浅谈游戏在小学数学教学中的应用
吴远云
《当代教研论丛》
2018
0
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职称材料
13
多元化理念植入小学生作文评价体系的探究
陈晓红
《生活教育》
2021
0
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职称材料
14
小学五年级音乐歌唱教学策略研究
张凌
《试题与研究(教学论坛)》
2018
0
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职称材料
15
对小学高年级数学学困生问题的探讨
龚国琛
《教育艺术》
2016
0
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职称材料
16
小学道德与法治教学和心理健康教育的融合路径分析
陈志英
《新课程研究》
2020
0
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职称材料
17
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
王真贞
《教师》
2021
0
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职称材料
18
家校合作中的两难问题
张达红
《中小学心理健康教育》
2004
4
下载PDF
职称材料
19
纸上微博,开启儿童“微习作”之旅
张雅婷
《小学语文》
2014
2
下载PDF
职称材料
20
每一个同学都有不同的聪明
张达红
《中小学心理健康教育》
2002
1
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职称材料
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