新时代教育评价视阈下道德与法治教考衔接分析——基于2021年福建省中考道德与法治试题第30题评析

本文结合2021年福建省中考道德与法治试题第30题,分析中考评价应有之义,即“教”为“导”,“学”为“凭”,“考”为“评”,实现“教”“学”“评”有机统一,以考评促教与学,注重“指挥”教学,关注学生的独特性,以彰显评价的张力。基于此,笔者有针对性地提出发挥中考教育评价的指挥棒作用,做好教考衔接。

新教育评价视阈下思想政治教育路径依赖与对策分析

立德树人、"八个相统一"奏响新时代思想政治教育的时代最强音,而学校思想政治理论课在教育观念层面、教育机制层面、受教育者的内在需求层面都具有明显的路径依赖。文章基于ELM模型结构理论,分析个性化、差异化思想政治理论课教育模式的理论依据和可行性,指出了"时""变""导"的对策,以破解思想政治教育学科教学路径依赖困境。

激发优势活力 发挥好专门委员会作用

专门委员会是政协履行职能的重要载体、联系委员的重要纽带、发挥专门协商机构作用的主要依托。本届省政协以来,教科卫体委员会认真贯彻落实省政协党组“强党建、转作风、谋创新、促履职”思路举措,在发挥教科卫体界别特色优势的途径、提升建言资政和凝聚共识水平的办法方面勇于创新实践,努力“专”出特色、“专”出质量、“专”出水平,为“政协大省”建设作出贡献、增添光彩。

“喜迎二十大争做好老师”暨纪念陶行知131周年诞辰 主题演讲微视频征集评选结果通知(闽陶文[2022]006号)

由福建省政协教科卫体委员会、文化文史和学习委员会,民盟福建省委会指导,福建省陶行知研究会、福建省陶行知研究会学校文化与艺术专业委员会共同举办“喜迎二十大争做好老师”暨纪念陶行知131周年诞辰主题演讲微视频征集评选揭晓,黄旭升等10位老师作品获一等奖,陈烨等20位老师作品获二等奖,齐建松等30位老师作品获三等奖,谢真珠等40位老师作品获优秀奖。

推动委员联系界别群众工作走深走实

习近平总书记在党的二十大报告中指出,要完善人民政协民主监督和委员联系界别群众制度机制。2023年来,省政协教科卫体委员会深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想,以深化界别工作为抓手,围绕建立健全界别委员联系界别群众制度机制进行了许多有益尝试,积累了一定经验。