幼儿园区域活动生活化、游戏化探究

区域活动是教师有计划、有目的地进行环境创设和材料投放,从而激发幼儿的活动愿望和积极参与游戏的意识。本文就幼儿园区域活动的内容、材料、环境以及指导评价展开论述,对幼儿园区域活动的生活化、游戏化进行了相关探究。

信息技术在幼儿园园本课程构建中的应用

随着幼儿园课程改革的逐步深入。园本课程的开发与研究成为当前的重要热点之一。科技进步带来的网络信息技术的普及使用，在幼儿园教育中，探讨信息技术与园本课程的有效结合在新的教育背景下具有重要的现实意义。

儿童本位优化幼儿园户外体育自选活动的实践研究

幼儿阶段是培养孩子良好习惯和品性的重要阶段,在幼儿园教学过程中,除了要对幼儿进行基本知识教学之外,还要给予幼儿充分的户外活动时间,让幼儿身心能够得到全方位培养。基于此,本文将对儿童本位教学理念在幼儿园户外体育自选活动中的应用进行简要探讨分析,并提出相应的意见推动儿童本位理念在幼儿园户外体育教学中的渗透。

浅谈幼儿园快乐阅读教学的有效策略

阅读是幼儿园教学的一项基本内容,幼儿心智还没有发育健全,如何让幼儿能快乐的并且有效的阅读是幼儿园教师应探究的问题。近年来,幼儿阅读教育越来越受到社会重视,早期教学也逐步提上日程,但是,幼儿园阅读教育仍然存在诸多问题。本文针对幼儿园阅读现状及问题,提出了相关建议。

生态教育理念下的幼儿园户外种植探究

随着现代城市化的发展,幼儿教育更加注重自然科学的教学。城市发展带来了方便高效的生活环境,但是缺少了亲近大自然的机会。因此,幼儿园开展的种植活动可以帮助幼儿走进大自然,在种植活动中感受到大自然的力量。本文主要从幼儿园种植活动的问题出发,进而提出幼儿园种植活动的教育价值,旨在提高幼儿园种植活动的教学水平,开拓幼儿对大自然的视野,培养幼儿热爱自然、保护自然的品质。

小班幼儿绘画教学指导的有效策略

小班幼儿绘画教学应根据小班幼儿的绘画心理特点,游戏化组织教学活动,选择贴近幼儿生活的内容,提供丰富多样的工具,培养良好的活动习惯,通过对活动的有效指导,切实走出＂技能填鸭式＂＂放任自流式＂的教学误区。

在韵律活动中培养幼儿的想象力

人类社会的进步是离不开创造力的,而创造力的基础是想象力,只有拥有了丰富的想象力才能够在前人的基础上进行大胆的创新。人类是特殊的高等动物,学习能力更是与生俱来,从刚生下来就从能够接触的事物中开始学习,所以幼儿时期的教育也尤为重要,在幼儿时期的教育中就应当重视想象力的培养。

信息技术与幼儿美术活动的整合探究

随着计算机网络的迅速发展,信息技术已经渗透到社会的各个行业,幼儿教育领域也不例外。信息技术在美术教学中的应用,可以使幼儿看到更多美丽的事物,有效地提高幼儿审美素养,提高他们感受美、表达美的能力,培养他们的创造力和想象能力。在当今幼儿教育的改革趋势下,信息技术与幼儿美术活动的整合已成为必然。

略谈幼儿园绘本与美术活动的整合研究

关于幼儿美术教育活动的开展,首先需要教师尊重新课改素质教育与幼儿全面发展的新思路,从而以幼儿为中心,来积极设计与创新教育方法和理念,以此丰富幼儿美术教育活动。而在幼儿美术教育活动之中渗透绘本内容,能够有效实现美术教育的有效性与科学性发展,并以此引导幼儿在美术学习之中形成良好的人格和品质,真正促进幼儿全面发展。

隔代抚养背景下幼儿同伴关系现状及改善措施

随着经济社会的发展和城市化进程的加快,城市父母愈趋忙于工作,而出现幼儿留在家中由老人抚养的现象。隔代抚养不利于幼儿家庭意识和亲情情感的发展。把幼儿的同伴关系及情感培养放在家庭这个大背景下,可以有效地促进幼儿良好品格形成,促进幼儿社会化。

综合化教学理念下幼儿教师美术素养的多维提升

综合化教学一直以来都是教育学术圈内一个较为盛行的概念。对于我国的教育改革来说,综合化是一个必然的趋势,它意味着教育观念和教学方式的协同转变。而在综合化教学这个大背景下,幼儿教师的教学素养如何适应综合化教学的整体环境则成为了一个值得思考的问题。本文将探究的重点放在了美术学科上,主要论述美术这一学科教学理念在综合化背景下,幼儿教师应当怎样提升自身素养等相关问题。