基于终身体育下的高中体育课程开展策略

新时期下,随着我国教育改革的持续深入,素质教育全面实行,体育作为高中教育的基础学科,是开展素质教育的重要途径。新课标要求高中体育教学要培养学生终身体育意识,而如何满足新课标的要求,创新以及改革体育教学课程,是当前高中学校和体育教师面临的主要问题。在此背景下,本文主要针对终身体育意识培养视角下的高中体育课程开展策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

融选修于必修之中

融选修于必修之中福建省晋江一中（３６２２００）李法毅我校是一所通过省二级达标验收的学校。这个地位决定了她的职能应该是除为社会培养各学科课程的学业达到高中毕业标准的劳动后备力量外，还应尽可能多的为高等学校输送合格新生。基于以上认识，三年来，笔者将“立足...

充分利用阅读素材，提高学生写作能力

如何提高学生的写作能力一直是许多教师的潜心研究的课题，也是困扰他们多年的问题，本文结合自己的教学实践，围绕英语文本阅读，从语言知识、篇章结构、语料库的建立等方面探索了读写结合的教学模式。

物理概念与辩证法

物理作为一门自然科学,它包含了辩证唯物主义丰富的内容.因此培养学生辩证唯物主义的观点是中专物理教学的目的之一.本文力图从辩证法的角度分析中专物理知识中的基本概念,揭示物理概念本身内在的辩证关系,把物理教学建筑在辩证唯物主义的方法论的基础上,使学生通过具体物理知识的学习,逐步树立辩证唯物主义观点.

合理使用归纳本 提升地理学科能力

作为一种辅助学习的形式,归纳本有助于学生对知识的记忆和升华,可促进分析与归纳能力的形成,提高自主学习的能力,养成良好的学习习惯,提升地理学科能力。

基于导学的问题教学法的实践与探究

问题教学法的精神是在教学中以学生为主体,关注每一位学生的发展,教师应该成为学生发展的促进者。教学不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流。

问题教学中的尊重和引导

问题教学法现在为越来越多的教育同行认可。如何让问题教学法真正发挥其效用，达成其激发学生学习兴趣的目的，笔者通过反思在实施问题教学时遇到的一些具体情况，提出在问题教学中要注意尊重学生的提问和探究并有针对性地对学生进行引导的看法。

注意定义域对函数值域的影响

在函数的学习中，求函数的值域是很常见的题型，但是同学们往往不注意函数的定义域对函数值域的影响而导致错解．以下举例说明学生常见的几种错误类型．

规范操作 培养良好的受力分析习惯

初中物理教学要关注学生习惯的培养,比如力学中受力分析是一项基础技能,良好的受力分析习惯有助于学生形成正确的力学问题研究意识,对学生物理学习的整体提升有重要意义。一、受力分析与物理学习的规范操作物理是一门严谨且缜密的学科,几乎所有的问题处理和实验研究都强调规范化的操作,受力分析也是如此。无论是日常的作业批改,抑或是阅卷过程,经常有老师感慨:学生的基本功太差,解题思路过于混乱。

例谈带电粒子在圆形有界磁场中的运动问题

带电粒子在只受洛伦兹力作用下，垂直进入匀强磁场，它将做匀速圆周运动．有界磁场是磁场中运动一类常见题日，而圆是中心对称图形，圆形磁场考查成了学生能否灵活和熟练应用知识解决问题的最重要的题型，