福建省教育厅重点课题《新课程背景下高考数学命题改革研究》研究成果(十五) 高考数学课标卷中应用意识的考查研究

2007年以来，先期进入课标课程改革实验的山东、广东、海南、宁夏、江苏等省区陆续迎来了课标课程高考．分析这些省（市、区）的高考课标卷对应用意识的考查，对做好应用题的复习有一定的借鉴意义．

对创设让学生有感而发的心理课堂的思考

有感而发的心理课堂能够让学生在课堂上通过活动体验有所感受或领悟,并进行显性或隐性表达,达成课堂学习目标。创设让学生有感而发的心理课堂,立足生情是基础,团体氛围是前提,教师素养是保障。在学生能够有感而发的心理课堂上,学生会经历“动心”“开心”“发心”“入心”四个过程。在心理教学实践中可以通过“四心”的有效达成来实现对学生有感而发的课堂的创设。

新冠肺炎疫情期中学生心理健康状况调查分析

采用高延主编的《突发性公共卫生事件心理问卷》对福建省泉州市某中学2074名中学生展开调查。结果表明,该校学生心理健康状况总体良好,恐惧因子的严重个案数最多,神经衰弱次之;女生在抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫焦虑、疑病5个因子上的得分显著高于男生;高中生在抑郁、神经衰弱、恐惧3个因子上的得分显著高于初中生;“正常但周围有人隔离中”群体在抑郁、恐惧、疑病3个因子的得分显著高于“隔离中”群体。可见,疫情对中学生心理健康状况存在一定影响,且存在群体性差异,学校心理辅导工作应根据群体差异,有的放矢。

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史教学的目的在于让学生深入了解历史,以得到铭记历史的效果。因此,在初中历史教学中要注重培养初中生对历史学习的疑问,让历史学习更深刻。基于此,文章从在初中历史教学培养学生问题意识的意义、学生缺乏问题意识的原因、解决缺乏问题意识的方法三个方面进行阐述,以供相关教育工作者交流参考。

新时代中学生劳动教育的反思与优化

新时代劳动教育是落实五育并举理念,全面发展素质教育的重要举措。本文主要反思了新时代中学生劳动教育现状,针对存在的问题,提出了几点优化建议,希望能够为中学生的劳动教育提供参考和帮助,提高劳动教学质量。

中学音乐试题题库系统建设研究——基于基础教育质量监测视域

当前,教育监管部门正在逐步丰富音乐教学的监测内容、监测形式和监测角度,以此来更好地提升监测效果,逐步构建完善的监测模式,推动艺术教育工作的改革优化,提升中学艺术教育质量。以提升艺术教育功能为目标所进行的音乐试题题库系统建设,成为当前音乐教学改革的重要举措之一。因此,拟对基础教育质量监测视域下中学音乐试题题库系统的建设策略进行深入探究,希望可以为当前的音乐教学改革工作开展创造有利条件。

中学政治教研组网站建设的若干思考

本文从中学政治教研组网站的功能以及建设的现状、存在的问题以及应该采取的对策进行探讨,力求改进中学政治教研组网站的建设以及发挥网站的独特作用。

新课程改革背景下高中化学实验教学的探索与实践

随着我国教育改革的不断推进,培养学生综合能力,促进学生全面发展已成为培养高素质人才的必然途径。丰富实验教学的方式、注重实验教学的课堂质效、开展多样化的高中化学实验教学,有助于落实新课程改革的相关要求,促进高中化学教育教学活动的顺利开展。文章首先分析了高中化学实验教学的现状,然后研究了新课程改革背景下开展高中化学实验教学的意义及要求,最后提出了新课程改革背景下高中化学实验教学的实施策略。

注重逻辑推理 提升思维能力——2023年中考“图形的性质”专题命题分析

“图形的性质”是“图形与几何”领域的重要组成部分.选取2023年全国各地区中考部分“图形的性质”试题,从试题设计的视角进行命题分析,研究命题特点,剖析命题观点,提炼命题思想,总结命题方法,并提出具体的复习教学建议.

例谈初中物理教学中测电阻的特殊方法

教学特殊方法测电阻,建议从问题冲突点入手,详解梳理特殊情形,结合图示讲解测量方案。方法讲解中,需要关注方法原理、关键点、具体步骤,以及测量关系式,并结合实例强化应用。本文将开展特殊方法测电阻的教学探究,并结合教学实践提出学习建议。

项目式学习在高中思想政治教学中的应用研究

思想政治课程是落实立德树人根本任务的重要载体,承担着帮助青少年树立正确三观、促进青少年身心健康成长的重要职责。随着新课程改革的不断推进,思想政治学科的重要性也逐渐受到社会各界的广泛关注。探索更科学的教学方式非常必要,项目式学习更强调发挥学生的主观能动性,对学生学习能力、学习效果的提升有积极帮助。鉴于此,文章以高中思想政治学科为例,对项目式学习的应用策略进行了探索与分析,希望能够为高中思想政治学科教学改革提供思路。

复合文本形式的文言文阅读考查思考及其对教考衔接的启发

2023年高考语文新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷中的文言文试题材料都变以往单一文本为复合文本,这是继1985年、1986年、1988年和2003年后,又一次在全国高考文言文阅读考查中采用复合文本形式。不管从高考文言文阅读考查的历史经验看,还是基于当今时代发展的需要;不论是立足于新课标的要求,还是顺应高考改革趋势;采用复合文本形式考查高考文言文阅读是值得重视的。而从教考衔接的角度看,教师在文言文阅读教学中,应在拓展学生阅读视野、改变学生阅读方式、提升学生阅读思维三方面有新的突破。

面向计算思维的初中信息科技大单元作业设计——以“智能小P修炼手册”为例

在当今信息化高速发展的时代背景下,编程教育已成为培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的关键途径。基于这一教育趋势,以闽教版七年级下册“走进程序世界”单元为例,设计以“智能小P修炼手册”为主题的大单元作业,尝试从单元作业主题和课时、单元作业目标、单元作业类型和编制等方面进行研究,寻求面向计算思维的大单元作业设计实施路径,助力学生核心素养水平的提升。

以核心素养为导向的初中物理多元化教学设计与实践

随着教育理念的不断更新,初中物理的教学逐渐由传统的知识传授向全面培养学生能力转变,这种转变不仅关注学生对知识的掌握程度,更重视学生核心素养的培养。以核心素养为导向的初中物理多元化教学设计与实践,不仅有助于深化学生对物理知识的理解与应用,更能培养他们的科学思维、科学探究、科学态度与责任感等关键素养。针对物理学科培养的核心素养的内涵及其在初中物理教学中的意义展开分析,认为以核心素养为导向的初中物理教学应以生活化、实验化、合作化、信息化等多元路径开展实践,以促进学生核心素养的全面发展。

摩擦力典型题易错分析

摩擦力问题是中学物理中的难点.摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反,很容易误以为摩擦力的方向与运动方向相反;计算静摩擦力和滑动摩擦力的大小应用的规律不同,很容易混淆计算方法.

例谈初中地理单元复习的方法——以湘教版《中国的自然环境》单元复习为例

初中地理单元复习是深化知识理解、巩固学习成果的关键环节。在这一阶段,学生不仅要回顾已学内容,更要掌握有效的复习方法。通过构建知识框架,学生能系统地梳理知识点;结合地图,学生能提高空间思维能力;联系生活实际,学生能增强学习兴趣。掌握这些方法不仅可以提升学生的复习效率,还能培养学生的学科素养。

基于大概念理念的高中化学单元整体教学策略研究——以人教版高一化学必修第三章“铁金属材料”为例

“大概念”理念主张将复杂的知识结构化,帮助学生构建更加稳固的知识体系,并培养其深层次的思考和理解能力.文章以大概念理念在高中化学单元整体教学中的应用为主题展开探究,在详细分析其应用优势的基础上提出具体的应用策略,以期为一线教学改革提供参考.

对标中考航向,聚焦核心素养——谈初中语文写作教学的优化路径

写作是初中语文教学的重要组成部分,可以综合考量学生外在的语言运用能力和内在的知识积累厚度。近年来,中考作文渐渐从“小文人语篇抒情”走向“交际性语用写作”,高度体现了语文核心素养的培育价值,将新课标中的学业质量测评通过中考落地。基于此,本文从实际案例出发,分析了中考作文命题趋势,简要阐述了其给初中语文写作教学带来的启示,并基于学生真实的学习需求,探讨了初中语文写作教学的优化路径。

高中生涯规划教学过程中校本作业的设计与应用

高中生涯规划课程作为一门新兴课程,在实际实施中多属于校本课程。为了提升课程的实效,发挥校本作业在高中生涯规划课程教学中的辅助作用,基于生涯规划的实践,从高中生涯规划校本作业涵盖的三部分(导学预习、课堂探究和拓展检测)入手,提出校本作业内容和形式方面的设计策略,为一线教师开展生涯教育提供借鉴。

基于中考真题探究初中语文作文命题创新设计

近年来,中考语文作文命题主张建构真实的语用情境,呈现提示性材料、写作指令和具体要求,引导学生从“套作”式写作转向“真情”式表达,凸显了以“关注时代精神”为内涵、以“传播积极能量”为载体的价值导向。该导向下,教师应聚焦创新思维,优化命题设计形式,提高学生应对各种写作挑战的能力。本文基于中考真题,主要分析了中考作文的命题特征,探究了初中语文作文命题创新设计的策略。