挖掘生活元素 揭示数学真谛——基于生活之上的小学数学教学研究

数学是一门与生活紧密联系的学科,挖掘生活元素巧妙整合数学课堂,使学生感受到数学探究的乐趣,并在感性载体的帮助下更好地理解数学知识。教师如何在数学教学中挖掘生活元素,揭示数学真谛?文章从挖掘生活元素,剖析生活数学;结合生活案例,丰富教学手法;重现生活情境,体验数学技能三个方面阐述。

小学语文作文创新教学的有效策略探究

在基础教育改革深入推进和实施的时代背景下,语文写作教学也面临着全面的挑战和要求。即教师在教学中除了让学生掌握基本的写作方法和技巧之外,还应从学生的实际情况出发引导学生进行个性化的写作,使学生的写作潜能得到充分发挥。因而如何创新写作教学方法成为教师关注的话题。基于此,本文就此为论题和切入点,针对开展小学语文作文创新教学的有效方法和策略进行一番个人看法的阐述和分析。

从“三个走向”探索词语教学

本文论述词语教学的“三个走向”，即从杂乱走向有序、从解意走向会意、从积累走向运用，让学生从词语学习中掌握学段特点，开掘出词语的丰富意蕴，并在实践中有效运用词语，形成学习语言的能力。

论积极心理学视角下的小学音乐教学策略

在新课标全面贯彻及推行的背景下,要求小学音乐教师在教学中要积极融入各种新的教学理念,而积极心理学则是其中之一。在小学音乐课堂中引入积极心理学,能使学生在课堂上变得更加主动,从而有效提高小学音乐课堂的教学效果。本文阐述了小学音乐课堂教学的基本现状,在明确应用积极心理学意义的基础上,从引入现代信息技术、使用生活场景元素、借用任务驱动方法、强化课堂互动水平、开展音乐表演活动等五个方面探讨了积极心理学视角下小学音乐课堂的有效教学策略。