唯有书香醉人——核心素养视野下的小学语文整本书阅读指导策略

核心素养是素质教育的重心,而阅读是小学语文的重要组成部分,关系着语文教学与汉语文化的发展。随着语文教育的不断发展,整本书阅读逐渐受到了人们的关注。小学时期是培养学生阅读能力的黄金阶段,也是学生养成良好行为习惯的重要时期,阅读整本书可以帮助学生养成良好的阅读习惯,拓展学生的阅读范围与视野,加速当下素质教育改革的进程。一、小学语文整本书阅读教学的价值(一)丰富学生的知识整本书阅读可以拓展学生的文化视野,使学生获取更多、更丰富的知识。

构建小学高效数学课堂探索

课堂教学是教师教与学生学的互动活动过程，而高效的课堂教学是教师的梦想。新课程改革下的课堂模式虽然给我们解决了内容多、时间少的问题，但在课堂改革中，教师还要进一步转换角色、更新观念；在课堂教学中，教师要全面了解学生，做到因材施教，充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生潜质，精心于每一节课的课前准备．优化教学过程，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，从而使我们的课堂活而有效，精彩而高效。

思维导图助力小学生数学素养发展的策略分析

思维导图作为一种有效的学习方法,近年来在很多学科领域被应用,对小学数学的思维能力和逻辑能力有着良好的促进作用。因为这种学习方法能够将数学中有逻辑关系的系列知识点以图形的方式展示出来,直观地反映出一个单元或者某种数学概念的框架。在本文中,对思维导图的概念做出分析,在概念的引导下分析思维导图学习方法在小学数学课上的优势和意义,以及如何进一步发挥此方法优势的策略。

浅谈小学低年级语文开展绘本阅读教学的具体策略

绘本阅读教学对于小学语文学科而言,具有培养小学生独立价值观、激活其想象力的重要作用。而根据绘本阅读的本义可知,低年级小学生在初次接触绘本时,往往能够对绘本的文字简洁性、色彩鲜明度以及插图生活化印象深刻,真正发挥出绘本对低年级小学生兴趣提升的功能。因此,绘本阅读是低年级小学生最初、最重要的知识认知的形式,能够对其未来的言语表达、思维 发散、想象力拓展带来多层影响。而如何制定与学生心理发展相协调的绘本教学体系,直接关系其阅读综合素养的提升。