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“双减”背景下学校育人模式的重构——以福建省晋江市实验中学探索“真·实”教育为例 |
谢礼云
李瑞典
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《中小学校长》
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2023 |
0 |
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2
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以实验为载体促初中学生学科核心素养发展 |
庄丽萍
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《数理化解题研究》
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2021 |
0 |
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3
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新思维下初中物理实验教学的改革探究 |
许淑顺
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2020 |
0 |
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4
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基于核心素养的初中语文融合创新课堂教学的实践探索 |
林耕勤
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《华夏教师》
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2022 |
3
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5
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关于初中体育课堂有效教学策略探究 |
丁志刚
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《当代教研论丛》
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2019 |
5
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6
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初中语文的多元化教学方法探讨 |
江小慰
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《名师在线》
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2021 |
1
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7
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立足数学核心概念,发展数学抽象素养——以“整式的规律探究”为例 |
庄丽育
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《福建中学数学》
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2020 |
1
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8
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新思维具象法在初中物理实践性教学的应用 |
刘恩典
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2018 |
1
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9
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如何提高初中生阅读名著的有效性 |
林耕勤
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《教育界(综合教育)》
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2018 |
0 |
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10
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指向核心素养提升物理新思维具象图复习效果 |
柳晓升
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《数理化解题研究》
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2022 |
0 |
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放飞思维,在语文课堂中自主飞翔 |
吴丽婷
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《教育艺术》
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2017 |
0 |
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12
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树人有道 化雨无声 |
詹玉婷
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《新课程》
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2018 |
0 |
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初中语文教学中传统文化的有效渗透 |
陈志怀
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《环球慈善》
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2020 |
0 |
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新课程理念在体育教学中的渗透研究 |
蔡斌
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《中学生作文指导》
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2020 |
0 |
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文史融合,趣味无限——初中语文趣味课堂的构建研究 |
陈波丽
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《少年写作》
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2021 |
0 |
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基于核心素养的初中体育教学探析 |
丁志刚
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《当代体育》
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2020 |
0 |
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中学书法课堂乐学模式的探索与实践 |
张晖彦
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《当代家庭教育》
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2021 |
0 |
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东庐中学:教育管理的“均衡”之窗——东庐中学跟岗学习感言 |
谢礼云
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《华人时刊·校长版》
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2019 |
0 |
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体育教师教学反思能力的培养研究 |
丁志刚
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《当代家庭教育》
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2021 |
1
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20
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浅谈如何提高初中英语教学的有效性 |
温丹红
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《新东方英语(中学版)》
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2018 |
0 |
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