幼儿创意手工教学游戏化实施策略及效果分析

幼儿创意手工教学游戏化是一种操作性极强的幼儿课程策略,对幼儿情志的养成、技能的培养,乃至智力的开发都能起到不可或缺的作用。文章从幼儿创意手工教学游戏化的意义、创意手工教学游戏化策略的具体实施及效果两个方面,对该课题作一概览式的尝试性探讨。

幼儿园小班亲子游戏设计与指导的研究

幼儿园小班教学作为幼儿接触社会知识、提升自我综合素质的重要阶段,对于教学模式的趣味化、高效化有着一定的要求。亲子游戏的有效融入对于幼儿学习积极性的提升及课堂教学质量的提升起着重要的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏的有效融入,从电教媒体、生活元素的引入等角度逐步优化教学建构,进而有效提升幼儿教育总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨幼儿园亲子游戏的有效设计与进行。

新时期幼儿园学前教育安全问题研究

随着科学技术的发展以及人们生活水平的提高,在一个家庭当中幼儿的地位开始逐渐的得到提升,再加上经过我国的计划生育之后,幼儿的数量越来越少,人们越来越关注幼儿的生活问题以及教育问题。就目前我们了解到的情况来看,我国幼儿教育当中对于加强学前安全教育的工作已经得到了切实的落实,这能够在一定程度上促进处于幼儿阶段的孩子的身心健康发展,但是对于一些教育安全管理工作仍然存在一些问题。本文主要针对相关的问题进行分析并提出加强幼儿学前安全教育的相关措施,希望能够在一定程度上保障儿童的健康发展。

关注学前儿童心理健康从新生入园开始

学前儿童心理健康主要指学前儿童心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平,情绪积极稳定、性格活泼开朗,无心理阻碍,对环境有较快的适应能力。从目前来看,学前儿童心理健康是学前儿童建立教育和儿童心理健康教育中相对薄弱的环节。从学理上澄清、明确学前儿童心理健康教育的一些基本问题,有助于提高学前教育工作者对学前儿童心理健康的认识,以便更好的开展学前儿童心理健康教育。