关于小学语文课前预习指导策略的探讨

小学是学生学习语文的基础阶段,对于学生以后的语文学习有着至关重要的影响,因此,采用科学的教学方法,提高小学语文教学效率,成为广大小学语文教师的教学任务。本文简要阐述小学语文课前预习的重要意义,指出小学语文课前预习中存在的问题,并且提出合理的课前预习指导策略,以期为教育工作者提供有价值的参考。

小学高年级数学习题资源的开发和使用

小学数学教学到了高年级阶段,学生已经具备基础知识,拥有数学概念和思维,在教学过程中,单纯依靠教材习题并不能有效激发学生的学习热情,教学效果相对较差。这就需要教师在教学过程中不断进行习题资源的开发和使用,提高数学教学效率,提升学生的数学能力和思维能力。

巧用联结策略提升学生语文核心素养

在日常各类型的部编版小学语文课堂教学实践中巧用联结阅读策略,能帮助孩子们把阅读的触角伸向文本的文化源头、作者的生命体验和学生的生命体验,向课外阅读延伸,向语文生活延伸,从而落实课标精神和部编理念,全面提升语文核心素养。

因文制宜,有教无类——以《小虾》为例浅谈不同问题的理答策略

课堂理答,是课堂教学过程中教师与学生之间互动的重要而必不可少的环节之一。提高课堂理答的有效性,对于学生积极主动参与课堂,展现自身主体性具有重要的作用,同时,能够提升师生之间的对话艺术,促进学生在课堂中飞扬思绪。本文将以《小虾》为案例,浅谈教学过程中遇到的三类问题的理答措施。

如何将学校打造成为教师实现专业发展的主阵地

随着社会不断进步,教育质量不断提高,对教师的要求也不断提高。师范学校培养的教师在初进入岗位时还会出现比较羞涩、能力欠佳的问题。除了师范院校对教师进行知识技能的培训外,还应该加强教师在学校的锻炼发展力度,将学校打造成为教师实现专业发展的主要阵地。本文探讨了将学校打造为教师实现专业发展的主阵地的措施。