新课标背景下小学数学主动学习方式探究

数学学科,作为小学阶段的基础课程之一,对学生思维能力及综合素养的发展具有重要意义。作为小学数学教师,应当改变传统教育“教师讲,学生听;教师问,学生答”的模式,引导学生在学习过程中主动地学习与探索,让小学数学课堂焕发出新的生机。

趣味教学法在小学语文教学中的运用

随着我国教育事业的发展,小学语文课堂教学也发生了很大的变化,让学生在有限的时间内学到更多的知识,已经成为许多一线教师迫切追求的目标。为了构建高效的语文课堂,教师必须改变传统的教学模式,使学生在愉快的氛围中学习语文。在小学语文课堂中运用趣味教学法,能够激发学生自主学习语文知识的兴趣,提高他们的主动性和积极性,也可以提高小学语文的整体教学效率。基于此,本文首先介绍了趣味教学法的含义,以及在小学语文教学中运用趣味教学法的意义,之后分析了在小学语文教学中运用趣味教学法的运用策略,以供相关教育工作者参考。

浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果

合作学习属于应用较多的学习模式,在小学语文课堂教学中应用效果相对理想。它能够推动师生之间、生生之间交流更加密切,营造轻松愉快的学习氛围,推动学生之间的学习,进而达到教学相长的目标。本文分析小学语文教学中合作学习策略的教学效果,以期为教学工作提供重要的借鉴。

爷爷的大脚

在许多人眼里,爷爷留给他们的印象是那慈祥的笑容与慈爱的话语,而我的爷爷留给我最深的记忆是他那双沾满泥土的大脚。爷爷是一位忠厚老实、勤劳的农民,因此他的一双大脚总是沾满泥土。每次,当我趴在爷爷背上,