激活思维创新想象,用好教材创编故事--以统编版三年级下册习作教学单元为例

统编教科书的单元习作安排了多样的“创编故事”的形式,包括编童话故事、续写故事、创编生活故事等。这类文本是培养学生观察能力、激发想象能力以及提高言语表达能力的重要途径。那么,教师如何通过对教材内容的解读,对故事情节、词语等进一步具体化,引导学生想象和设计,让人物、故事朝着更精彩的方向发展?本专辑的两篇文章对此进行了探索,希冀对大家能有所助益。

创新培养学生良好心理素质的方式--以五年级主题活动“乘风破浪的木船”为例

本文以学校立项课题"基于立德树人导向的小学木工创作项目实践研究"的一个研究项目--五年级主题活动"乘风破浪的木船"为例,研究开发培养学生良好心理素质的课程资源和教学方式。"乘风破浪的木船"主题是《综合实践活动课程指导纲要》推荐设计制作活动"创意木艺坊"拓展主题。