小学现代诗仿写如何表达学生个人独特感受

现代诗是小学诗歌的一部分,简洁凝练、情感丰富、易于传播,尤其适合表现学生生活和时代精神。在习作教学中,仿写现代诗的外形、结构的同时,也不自觉地模仿他人情感。通过引导学生观察自己的真实生活,进而调动五官去感受心灵世界,在教师示范下,用内心的"意"(情感)表现外在的"象"(物体),避免情感的千篇一律,以学生个人的独特感受,唤醒感情共鸣,实现诗歌个性与共性的统一,发扬中华民族诗歌传统。

小学语文探究性阅读信息化教学的问题与策略

随着新课改的推进,对于小学语文教学的要求越来越高,将以往的学生单纯接受教师讲解知识的教学形式彻底改变,要让学生形成主动探究知识,解决实际问题的新型学习方式。将小学语文教学进行改革,就要从学生的阅读教学入手,探究性阅读教学的开展已经是必然趋势。语文探究性阅读教学就是要为学生创设开放的阅读环境,让学生自主学习,自己选择阅读的目标开展阅读,同时将自己已理解的知识综合运用、有效创新。