充分把握小学数学教学中动手实践的时机

动手实践是小学生学习数学知识的重要方法，在数学学习中占据着非常重要的地位。但在整个数学教学过程中什么时候该让学生动手操作，却很有讲究。而实践操作在最恰当处，才能变得更有效。动手操作要做到适时，就要根据教学的目的、内容和学生的基础合理地安排操作活动。只有在教学过程中充分把握动手实践的时机，才能更好地达到教学目标。下面就谈一谈我的几点体会。

行核心素养之道,塑实践型人才——基于核心素养的数学实践课探究

数学核心素养重在“实践”。教师可通过合理的实践指导,帮助学生扎实地掌握所学知识,达成学以致用的目的。但是,如何围绕核心素养打造科学性、实践性的数学课,并为学生提供合理有效的实践情境,这却是值得数学教师认真思考的重点问题。下面,本文便从三个方面展开具体的论述。