语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略刍论

语文课程重在培养学生的语文实践能力,培养学生的语感和整体把握语言文字的能力,提高学生的语文素养。阅读教学是语文教学的重要内容,对强化学生的理解能力、情感感知能力,提升学生的欣赏能力、评价能力等,意义重大。在语文阅读教学中,教师不仅要结合教材对学生进行教学指导,还要引导学生开展整本书阅读,使学生在阅读中进一步完善知识框架,积累情感体验,实现语文核心素养的提升。文章以语文教材中的“快乐读书吧”为例,分析“快乐读书吧”与整本书阅读的内涵,探究借助“快乐读书吧”开展整本书阅读的意义、策略,旨在为教师开展阅读教学提供参考。

小学语文课堂培养学生问题意识的策略研究

在语文课堂教学中,教师逐步培养学生的问题意识,不断鼓励学生敢于提出问题,学会带着问题去解决问题,能提高学生分析问题和解决问题的能力。文章研究问题意识的意义,分析问题意识培养存在的问题,指出语文教学中培养学生问题意识的策略是关注问题意识,做好有效引导;加强知识链接,走向社会生活。