借力趣味实验 提升科学素养

国务院颁布的 《全民科学素质行动计划纲要实施方案 (2016—2020年)》 明确提出, 要在基础教育阶段激发学生的科学兴趣, 从而培养学生的科学思想和科学精神. 《义务教育小学科学课程标准 (2017年版)》 (下文简称 《课程标准》) 也指出, 培养学生具有积极的科学探究和学习兴趣是小学科学教学的主要任务之一. 因此, 作为科学教师, 应将知识点与趣味实验有效结合, 让学生在趣味的实验中掌握科学概念.同时这也能够使教学内容变得更加丰富多彩, 充分吸引学生的注意力, 使学生积极主动地参与到科学教学活动中, 从而提高学生的科学素养.

家校虚拟平台规范“三部曲”

如今的家校沟通，不再局限于电话交流，科技的发展给教育带来了便利，更利于老师和家长之间的沟通。但同时也应运而生了一些诸如微信投票、微商．各种不经验证的虚假信息混杂其中，造成班主任发布的通知不顺畅。而此类微信群带来的烦扰，问题的根源在于班主任和家长对班级微信群的价值认识存在偏差，没有达成共识。我认为，要最大限度地发挥班级微信群的作用，需要做到以下三点：

寻找与学生沟通的角度

教师有“儿童视角”是师生良性沟通的基础.有时孩子在与老师或家长进行沟通时,选择沉默应对,很多家长对此过于着急,便从自己的角度判断孩子的行为,造成家长和孩子的矛盾.其实,面对学生的沉默,家长和老师可以换一个方式,既然学生不愿意说,那就用写或者画的方式.

自我发问,解决教育写作之惑

行走在教育写作这条道路上已经多年,回头望去,很多教师都会询问如何进行教育写作？其实关键在于：你愿意写作吗？只有对自己的发问,才有自身行为的转变。一、文笔不好就写不出文章吗？教师们理解中的文笔,应该是看到文字就能让人感觉很美,甚至会有一种意境的呈现。那么,我们喜欢的书是不是都这样呢？我们看过的很多教育著作,他们并非以文笔感染读者.

依托活动,学会感恩

因为前面几次班级活动都是学生自己策划的,所以,今年的班级生日会,我完全放手让学生操办,我只作为顾问帮助策划者排忧解难。在筹划过程中,小蝶作为主负责人,经常询问我生日会的环节是否合适。

我和学生聊"爱情"

五年级下学期,班上“早恋”之风突然盛行。小萱喜欢小璨,每天都围在小璨身边,惹得小璨不胜其烦。小洁喜欢高年级的小奕,在小洁大胆的追求下,两人确定了“恋爱关系”。

“实习班干”中的激励效应

五年级学生的自主性明显提高，有自己的想法。如果他们认为存在不能胜任班干部的学生，就会以不服从管理的方式表示抗议。如果我们强制教育，不仅不能使学生信服，还会导致班干部的管理更加混乱，使班干部队伍形同虚设。

“自信孩子”养成记

从一年级开始,小静妈妈就经常和我分享她和小静间的一些生活细节。有一天晚上,小静妈妈给我发了一条微信:“昨天晚上,我们家小静又说我笨。”看着小静妈妈发来的信息,我没有很意外。小静已经不是第一次说自己妈妈笨了。之前因为别人家的妈妈会做各种各样的面包,自己妈妈不会,小静就说妈妈笨。我问:“她今天为什么说你笨呢?”

期望,从学生的实际出发

＂望子成龙,望女成凤＂是家长对子女的期望,然而,正是这种期望使家长产生焦虑,给孩子造成了巨大的成长压力。孩子面对的是永远无法达成的目标,每一次努力,都无法收获成长的喜悦,这让孩子不安,甚至自暴自弃。消除不安的办法首先是家长要充分相信孩子、接纳孩子,让孩子感受到成长的喜悦,有足够的动力去继续努力成长。

一笔、一本、一号,引领学生成长

起始年级,对于学生和老师,代表着新的开始。作为班主任,要在短时间内消除师生间、学生间的紧张感和陌生感,确立班级归属感,保证起始年级的工作有序开展。如何让学生和家长尽快适应小学生活？我认为一笔、一本、一号能有效帮助学生和家长更快适应新的成长阶段。

核心素养下的体育教学思路创新

随着我国素质教育的不断发展,人们越来越重视发展学生的核心素养,所以在体育教学过程中,还应对体育教学思路进行创新,以提高体育教学水平,促进我国体育教学不断发展。

生“动”课堂,提升学科素养——浅谈数学课堂基本活动经验的积累

数学课堂需要为学生提供“动”的空间,使学生有思考数学、体验数学、经历数学探索的机会。在课堂上应该创设适度的“动”“静”学习空间,提供具有探究味的学习素材,长期积累活动经验,让学生的空间想象、实践操作等能力得到更好的发展。

我们班的“便利箱”

周四早上第一节下课后，我刚回到办公室坐下来休息，杨洁就急忙跑进来说：“李老师，小曾和小翔打起来了，您赶紧去看一下!”我急忙来到教室，拉开了小曾和小翔，并带他们到办公室，让他们先冷静五分钟。

重塑心灵的匿名信

一早踏入办公室,就看到桌上躺着一封写着＂李老师（收）＂的信。我大概能猜出这封信的来头,就在昨天,搭班的吴老师同样也收到一封班里学生写给她的匿名信。打开这封信,信中的内容和写给吴老师的那封类似,都是认为这学期班级选拔升旗手、值日班长等不公平,字里行间都透露着忿忿不平。而从笔迹可以肯定这封信出自小杨。

老师,我也想试一下

二年级要举行跳绳比赛,经过两轮班级选拔,最终确定男、女生各10名可以参加比赛。在接下来的一个月里,体育老师将对这20名即将参加比赛的学生进行强化训练。小婧在两轮选拔中的成绩是一分钟130下左右,这个成绩对于二年级的学生来说属于中下水平。为了使参赛选手有足够的动力坚持训练,不断提升自己的跳绳水平,也为了激励其他学生继续努力,我对全班学生说:“虽然20名参赛选手已经确定,但这不是最终名单,其他同学如果能够超过他们,也能入选。”说完,我看到了几个孩子的脸上露出欣喜之情,小婧就是其中一个。

游戏里激战的师生

“李老师，小磊下课以后总和一群男生聊游戏!”近来，总有学生向我反映此类问题。如此频繁地聊游戏，这还了得。不过，“王者荣耀”这款网络游戏确实挺受孩子们欢迎的，班里的好几个男生在小磊的说服下也尝试去玩。我想，如果全面禁止反而可能会激起孩子想去了解的欲望，不利于后续教育引导。因此，我决定以小磊作为突破口唤醒班里沉溺网络游戏的学生。

“行”中知节日风采

每一个传统节日,在其背后都有其背景和意义所在.在如今这个快速年代,“洋节日”的不断侵袭,我们的传统节日正受到猛烈地冲击,如今的学生对于圣诞节、愚人节、感恩节等的热衷程度远远高于我们传统节日.“洋节日”在中国越来越火,离不开商家们的吹捧,不过也有我们对于传统节日的关注愈发停留在送礼等与节日本身无关的事情上,在班级生活中,我们如何挖掘“传统节日”的价值呢？

会说话的眼睛

我的老师的眼睛会说话，就像天气一样，刚才还“乌云密布”，一会儿又“阳光灿烂”，再过一会儿，可能又“风刀霜剑”。这双眼睛，时刻提醒着我们。当我上课不认真听老师讲课、做小动作时，那眼睛提醒我：“津妮，要注意听讲噢。”

有种依赖叫“妈妈觉得我不行”

“李老师您好,因为今天上午有体育课,我在小聪的书包里塞了一块小蛋糕,帮我提醒他吃一下。我很担心他上体育挺不住,又哪里不舒服了。”“李老师,下课时帮我提醒小聪喝水,谢谢!”每天,我都能收到诸如此类的来自小聪妈妈的信息。有时候我因为上课或者忙于其他事情而无法及时回复,小聪妈妈就会一条接一条地发信息,直到我回复为止。一开始,我觉得这是由于孩子天生体弱多病,父母难免关心多一些,可以理解。但慢慢地,

古诗词伴我成长

如果你问我，我的偶像是谁，我会毫不犹豫地说：“武亦姝!”最近，老师常在午间播放《中国诗词大会》的视频，我们与选手们一起答题，感受他们的紧张与失落，为他们加油和欢呼……每当答对一道题或学会一首古诗，我都兴奋不已。