浅议小组合作学习在中小学英语教学实践中的应用

2011年《英语课程标准》出台,要求在教育教学中加强对学生的素质教育培养,使他们具备终身学习的知识、能力与方法。在新课程教育理念的指导下,英语教师可以引入小组合作学习的模式,帮助学生改变学习方式,即改变英语教学课程实施题海战术、一板一眼进行教学的现状,培养学生独立思考能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文基于小组合作学习在英语教学实践中的内涵与作用、小组合作学习在英语教学实践中的不足与原则以及小组合作学习在中小学英语教学实践中的应用三方面进行探讨研究,以供参考。

试析小学语文和谐课堂的创设策略——以《坐井观天》一课为例

和谐，一个独具时代意义的字眼，是社会的追求，也是教育的追求。辩证唯物主义认为，和谐是“对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。”即具有差异性的不同事物的结合、统一共存。在小学语文课堂中，和谐应体现为教师、学生、环境三者的辩证统一、共同发展。换言之，具有某种差异性的教师和学生在共同环境中发挥着自己相应的角色作用，并实现共同发展。本文主要从课堂人际关系、教学关系、课堂话语关系等几个方面来探讨在创设和谐课堂中教师扮演的角色及其实施策略。