核心素养视域下的初中政治教学策略研究

初中政治课程是立德树人任务完成的具体途径,要实现立德树人的目标,就要求初中政治课程教学开展必须要坚持核心素养导向,注重学生核心素养的培养。在初中政治课程教学中通过理论知识的学习,培养学生的政治认同;通过规律的探究,增强学生的科学精神;通过法治知识的了解,树立学生的法治意识;通过政治实践的开展,提升学生的公共参与能力。初中政治核心素养的培养,需要初中政治教师转变观念,需要初中政治教师尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂,进而实现学生综合能力的培养。

浅析中学生的逆反心理

中学生正处在心理发展的断乳期，这个阶段的中学生总喜欢用独特的方式来行事。逆反心理是指，在学校各种行为规范、行为准则制约等各种因素的刺激影响下学生所产生的一种与外界格格不入或与常理相悖的强烈心理。如果这种心理不加以及时、积极的引导，将使学生在学习、生活和自身发展上发生扭曲。这种心态一旦出现，学生往往会对生活采取冷漠、不屑、排斥、极端的态度。教师应针对这时期中学生的不同心理状态予以适时适度的调适。于是探究学生的逆反心理，实现素质教育的全面发展势在必行。

协调性训练在中学足球课堂中的运用

足球这项运动能够提高学生的身体素质和综合素质。随着我国素质教育全面的普及和落实,越来越多地青少年加入到了体育锻炼中,足球这项运动也受到了很多学生的喜爱。但是从目前中学足球课堂发展的情况来看,足球课堂中对学生的培养还主要停留在基础动作和团结协作能力方面。如何更好地发挥出协调性训练的功能显得尤为重要。本文就协调性训练在中学足球课堂中的运用策略进行分析研究,希望可以为中学体育教师提供教学借鉴和参考。

初中数学深度学习与核心素养探讨

基于培养学生学科核心素养这一大背景下,在初中数学教学过程中,教师需引导学生自主开展深度学习,这已经成为当前教育发展过程中的重点与难点,深度学习是指学生在教师的指导下,对知识进行进一步的了解,并开展创新性的学习活动。基于此,本文围绕初中数学深度学习与核心素养进行探究,并结合实践给出教学建议以供参考,即激发内在学习动机,促使学生由浅入深学习;创设数学教学情境,优化深度学习条件;优化课堂教学氛围,促进深度学习发展;注重知识整合与综合评价,发展学生高阶思维。

音频辅助初中英语听说多模态教学模式探析

在信息时代,社会对于人才培养的要求发生了新的变化,在英语学习方面,更加注重交际能力的培养。将多模态教学模式应用到初中英语听说教学中,能够有效改善传统教学中,模态单一、教学形式单一等问题,通过对多种模态的综合运用,能够为学生创设相对真实的语言环境,丰富课堂教学形式与内容,调动学生学习兴趣,促进学生英语听说水平的提高。本文就音频多模态在英语听说教学中的应用进行了初步探索,旨在改善听说教学质量,提升学生听说能力。

OH卡应用于初中生人际交往辅导的实践研究

初中生有强烈的人际交往需求,但大多数学生欠缺社交技巧,社交能力不足。因此部分学生存在不同程度的人际交往困扰,甚至会影响情绪、学习和生活。鉴于此,对初中生进行人际交往辅导十分必要。OH卡(英文全称The OH Cards)有趣、可操作性强、有效性高,将OH卡应用于以学校心理健康活动课、团体心理辅导和心理咨询为形式的人际交往辅导,可以帮助初中生探索心灵、思考人际交往模式,助力初中生进行人际交往。

深化体育教学 渗透生命教育

在素质教育背景下,培养学生成为德智体美劳全面发展的新时代人才是教育的使命,体育教学作为开展生命教育的重要载体,将生命教育依托于学科教学,培养学生对生命的正确认识,使学生在接受知识与技能教育的同时树立正确的人生观与价值观,感知生命的珍贵与美好。本文围绕生命教育的内涵与意义,深入剖析如何通过体育教学对学生开展生命教育的渗透,体现体育教学强大的育人价值。

探讨实用类文本阅读教学对语文核心素养的践行价值

实用类文本阅读是现代汉语阅读的一个非常重要的组成部分。实用类文本阅读教学活动的开展有利于学生思维、能力、情感等多方面的提升。而语文学科的核心能力是从语言、思维、美学和文化四个角度来培养学生的关键技能。由此可见,实用类文本阅读教学对于促进学生践行语文核心素养有着积极的作用。现阶段,语文学科的核心能力已成为实用文本阅读的重要载体。

基于新课标的初中数学核心素养培养策略

随着新课标的推进与实施,很多教师已经认识到了培养学生核心素养的重要性。新时期的初中数学教师应该打破常规教育理念的束缚,更新教育模式,在传授学生数学理论知识的过程中还要注重培养学生的核心素养,以此促进学生全面综合发展。鉴于此,结合初中数学从教经验,分析了新课标背景下初中数学核心素养的内涵,提出了培养学生自主意识、开展探究式学习、改变教学模式、营造实践性教学氛围以及组织竞争活动等提升初中数学核心素养教学有效性的策略。

新课程理念下的初中音乐有效教学探索

在新课改精神的指导下，广大教师大胆创新，把新的教学理念运用到实践当中，把有效教学看成是最为重要的教学目标，要实现这个目标，就要树立“以学生为本”的核心卯念．就要“一切为了学生．高度尊重学生，

核心素养视域下初中道德与法治教学策略的研究

在新时代背景下,教育界越来越重视学生核心素养的培养,以期促进学生的全面发展,让学生成为符合社会发展需求的综合型人才。为此,初中道德与法治教师也应当重视对学生核心素养的培养,并在此基础上开展各种教学活动,引导学生在掌握理论知识的同时培养良好的法律意识与道德素质,为他们未来的成长与发展奠定基础。

“双减”背景下初中生物课后作业设计

随着我国教育改革的不断深入,为减轻九年制义务教育阶段学生课后作业与校外培训负担过重的压力,国家出台了“双减”政策。初中生的课后作业设计与构建,也成为“双减”背景下学校教师需要认真思考的一大问题。课后作业是课堂教学内容的外延,是提高学生学习成绩的有效措施,也是检验学生学习效果的评判标准,更是学生将所学的理论知识与生活实践相结合的重要途径。在“双减”背景下,要实现减负增效,就需要结合学生的实际情况,对课后作业进行合理设计,以提高学生的生物成绩,改善初中生物课程的教学效果。

分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践分析

实验是生物学科的唯一研究手段,没有科学的实验,生物学也就没有了研究意义。分层合作教学是初中生物实验教学中十分有效的教学手段,它能够在真正意义上实现因材施教的教育理念,从而使不同水平的学生得到相应的学习帮助,进而为学生未来的均衡发展做出良好的铺垫。

基于信息技术下的初中体育教学实践与分析

信息技术的快速发展,让初中体育教学有了新的创新契机。将信息技术应用到初中体育教学活动中,不仅能够提高体育教学过程的创新度,还能提升学科教育的影响。关注体育教学的创新,发展学生的肢体活动能力,提高学生的体质水平,有利于强健学生的体魄,提高学生的心理健康水平。

浅谈变式训练在初中数学教学中的应用与思考

初中是学生重要的转折点。在这一阶段,学生需做好积累,提升技能,其中积累不仅指知识上的积累,还包括做题经验、做题技巧等方面的积累,对于初中数学而言更是如此。相比小学数学课程,初中数学囊括的知识点更多且更抽象、复杂。为了让学生掌握更纯熟的解题技巧,灵活应对多种题型,高效处理各种数量关系,教师在教学中要重视变式训练活动,通过变式训练活动培养学生的发散思维,提升学生解题技巧,让学生在变式训练中养成自主思考、分析问题的能力和意识,最终强化学生对基础数学知识的记忆。文章主要探讨了变式训练在初中数学教学中的应用与思考,同时指出,变式训练作为一种有效的教学方法,有着实际的应用价值,能大大提高学生数学学习效率,所以教师要重视变式训练的有效应用。

新理念下环保教育在地理教学中的渗透作用研究

搞好环保教育是构建和谐社会的内在要求，环保教育在构建社会主义和谐社会建设中可以发挥重要作用。以环保教育在地理教学中的渗透为研究范围，在新课程背景下，以区域环境的基本理论为基础，分析地理新课程中环境教育的几种尝试，得出初中地理新课程落实、实施环境教育在构建和谐社会中有着极其重大的意义，从而促进人与自然的和谐相处。

浅谈初中体育教学中兴趣教学法的运用

随着我国教育水平的不断提高,兴趣教学法在教学中得到了较为广泛的运用,结合初中体育教学的现状进行分析,对初中体育教学中兴趣教学法的运用策略进行总结与探讨,希望能够对初中体育教学提供一些积极帮助。

微课在初中道德与法治教学中的应用

科技的进步促进教育发展信息化,在"互联网+教育"的大背景下,微课应运而生。微课就是利用信息技术集中讲解一个重难点知识的微型课程,其特点是趣味化、情景化、个性化。微课的趣味化教学能增强课堂吸引力,提高教学效率;情景化教学能把知识变抽象为具体,有效突破重难点;个性化学习能方便学生在课余时间自主学习,补缺补漏,提高后进生的学习成绩。

“部编本”初中文言文教学之路初探

文言文承载着中国传统文化的精髓,如一朵熠熠生辉的玫瑰。如今,文言文教学虽被摆到了重要的地位,但面临着当前教学形式的严峻考验,教与学均存在着一定误区,不仅影响了文言文教学的实效,而且影响了学生语文核心素养的提升。因此,教师应及时革新教学理念,努力探索高效的教学形式,在提高自身教学水平的同时,提升学生的文言文学习效率。对此,笔者尝试运用不同的教学方法展开教学探究,努力探寻学生乐学之路,以期帮助学生更好地掌握文言文知识,提升学生的语文核心素养。

初中体育教学策略浅析

体育课是初中的一门重要学科，对于提高初中学生的健康水平，促进学生综合素质的全面发展，具有重要作用。当前，初中体育教师应当深入研究教学改革发展方向，以及初中生身心发展特点，重视研究提高教学的有效性策略，促进学生体育技能、体育意识和体育综合素质的全面健康发展。