小学语文阅读与习作有效衔接新思路

阅读和写作是语文教学中两个重要的组成部分。在教学中,阅读量的提升和写作能力的进步是衡量学生基础水平的重要标志。随文练笔作为一种语言表达训练,有助于学生把语言学习和表达运用有机融合。在长期的读写训练中,学生由模仿到创作,语用能力由生涩到纯熟,随文练笔在其中扮演着重要的角色。

追寻“透、瘦、漏”三部曲,彰显课堂教学简约美

课程改革历经风风雨雨,已经从"蜜月期"进入"调整期"。诸多新课程理念,如目标多元、尊重差异、重视过程、关注体验等,得到了广大教师的积极响应,给数学课堂带来了勃勃生机。但是,繁华背后,我们看到不少数学课,特别是公开课追求内容上的大与全,形式上的新异,本质上却显现出肤浅,缺乏深度、灵动。高纪良教授以太湖石的"瘦、漏、透、

创造有效情境 营造智慧课堂

现如今创设有效情境进行课堂教学是新《数学课程标准》（以下简称“新课标”）对数学教学提出的要求,有效课堂的教学情境是情因境生、境为情设,“情”与“境”融合,“情”与“境”和谐统一。联系学生的实际需求,创设童趣、挑战性、导向性、数学味的教学情境,有助于学生自主学习和合作探究,使学生通过多元化的活动在情境中体验、理解和掌握数学知识。可以说创设教学情境是一种能促使我们获得最佳教学效果,营造智慧课堂的教学方式。