核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

在新课程理念下,体育教师应转变教学理念,重视对学生体育素养的培养,为学生创造发展的机会,培养其探究能力与创新能力。基于此,文章提出了在核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略。

兴趣,为数学插上五彩的双翼

兴趣,应是学生的良师益友,只有激发学生的学习兴趣,唤起学习热情,学生才会在学习的过程中克服困难而不感到辛苦,勤于学习而不觉得疲倦。一、挖掘数学的内在魅力,激发学习兴趣普洛克拉斯曾断言:"哪里有数,那里就是美。"哈代也指出:"不美的数学在世界上是找不到永久容身之地的。"数学自身的美是丰富多彩、魅力无穷的。如同数学概念简单且统一,数学公式简练且整齐,数学性质、法则概括且典型,数学图形和谐且对称。

核心素养视阈下小学体育过程性评价应用探析

小学体育课程对于"增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力"有重要的意义。小学教师应利用核心素养经验加强体育锻炼,调整并鼓励学生实现其体育锻炼目标,让学生保持身心健康,不断改善学生的身体状况。

分数的烦恼

今天又是个发试卷的日子，真是几家欢乐几家愁啊！拿到试卷的同学有的喜笑颜开，有的垂头丧气。当我接过我的试卷一看，78分!我的心像被锤子狠狠地敲打着。天啊，我居然只考了78分，这可是我有史以来考得最差的一次，那不是很丢面子？我在班上怎么抬得起头，怎么见江东父老啊？