在帮厨活动中自然学习与发展——以大班“刨萝卜”活动为例

幼儿的学习应在游戏和日常生活中进行。本文以幼儿园举办的"快乐的小帮厨"系列活动中的"刨萝卜"为例,展示了帮厨系列活动以真实的情境有效激发幼儿参与活动的积极主动性;以生活化的内容有效拓展幼儿学习的领域;通过实际操作、体验式学习,有效增强幼儿学习的愉悦感。由此可见,以真实的生活情境为背景的教学活动,有力支持了幼儿的自然学习与发展。