高中历史教学中学生史料实证素养的培育策略

文章首先阐述了学生史料实证素养的内涵,然后分析了培育学生史料实证素养的积极作用,最后提出了高中历史教学中学生史料实证素养的培育策略,包括积极更新教育理念,树立史料实证意识;合理运用生动史料,激发史料实证兴趣;引导学生鉴别史料,提高史料实证能力;指导学生解读史料,提升历史分析能力。

高中生物教学中学生科学探究素养的培养策略

文章从创设问题情境,培养探究意识;改进教学方法,体验探究过程;加强实验教学,培养探究能力;密切联系生活,激发探究兴趣;创新作业形式,延伸探究空间五个方面论述了高中生物教学中学生科学探究素养的培养策略。

基于核心素养的高中数学分层教学策略研究

差异性使个体的学习表现存在“参差不齐”的现象.为充分考虑个体之间的差异性,力求每一名学生得其所得,真正落实数学学科素养,数学教学应采取分层的教学策略.文章针对高中数学教学,首先将不同学习表现的学生分为A,B,C三个层次,在此基础上,对不同层次学生的学习目标、教学过程、评价反馈等方面进行不同层次的设计,以期解决学生在高中数学学习过程中的个性化问题,激发不同个体的学习潜能,有效落实数学学科素养.

高中语文教学中人文精神的渗透

高中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期,而语文又能较大地体现出这一教育作用,因此在高中语文教学中渗透人文精神是十分必要的。文章就高中语文教学中人文精神的渗透途径进行简要的分析。

部编本高中语文教材必修上册“学习提示”使用建议——以“文学阅读与写作”学习任务群教学为例建议

推进教育改革是适应时代发展要求、优化人才培养模式的必由之路。为了保证各项教育政策的贯彻落实,大部分地区开始使用由教育部统一编撰的新教材,相对于人教版、北师大版等教材更加灵活多样,这就要求授课教师转变现有的教学方式。在部编版高中语文教材中,“学习提示”是非常重要的内容,它可以帮助教师、学生更加深入地了解单元主题,对于培养语文核心素养有着积极作用。

从审美的角度观照高中化学课堂教学

从审美的角度来看化学学科,化学也有其美丽的形态,其物质形态美、内在理论美、实验过程美皆有呈现,教师要有审美意识,帮助学生看到听到、想到化学的学科之美,不断激发学生的学习兴趣,培养学生对学科的热爱。

高中物理教学生活化的策略研究

高中物理在传授学生物理知识时,教师需要注重采用生活化教学,因为只有引入学生生活中的真实事例,才能实现学生快速理解与掌握物理知识的目的。教师在应用生活化教学法时要做好教学设计工作,围绕知识点引入学生较为感兴趣的真实事例,会起到事半功倍的教学效果。

核心素养下高中物理实验教学的改进与创新

实验是物理课程中非常重要的教学板块之一,也是学生进行物理探究与分析的重要方法之一,一直都是高中物理课程的中心。在《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称《新课标》)中,指出要坚持以实验教学为中心的基本要求,主张引导学生在探究式、创新性的实验活动中去建构知识意义,全面发挥实验活动的教育作用。在此背景下,本文将积极阐述物理实验教学的意义与作用,阐述在核心素养目标引领下优化实验教学的必要性,进而反思实验教学的现状与问题,再以核心素养为引领去探索改进高中物理实验教学的策略与做法,以便切实优化、完善实验教学的结构与环境,使学生在实验活动中能亲历问题的提出与解决过程。

基于新高考制度下高中化学教学的有效策略

高考对于高中化学教育来说,一直存在'指挥棒'、'导向标'的作用,即大多数教师都会随着近几年高考化学的发展走向灵活调整教学重点与具体策略。在近些年来,我国全面推进了核心素养改革活动,高考也随之相适应,呈现了明显的核心素养考核特点。为此,高中化学教师便要重新以核心素养教学作为培养学生化学应试能力的基本策略。本文将从引导学生自主建构化学知识、引导学生积极探究化学实验、引导学生定期总结解题技巧三个角度分析新高考制度下高中化学课程的有效教学方法。

漫谈味觉

漫谈味觉陈英水（福建省松溪县第一中学３５３５００）味蕾是味觉感受器，分布在舌乳头、舌穴等处．舌乳头是舌面上许多粘膜小突起。它有４种类型，丝状、菌状、叶状和轮廓乳头。舌穴是舌乳头旁边的细管。味蕾的分布有年龄差异。成人味蕾主要分布于舌面（特别是舌尖和舌侧...

浅谈高中物理实验课学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,大部分物理概念、物理规律都是从实验中得来,所以说没有实验,物理理论也就失去了支撑。而在高中物理教学中,要想通过实验课强化学生对理论知识的理解,就要在实验过程中激发学生思维,鼓励学生创新,引导学生用自己的思维和方法去解决问题,以此培养学生的创新能力,提高物理教学的有效性。

导入生活,延伸课堂——高中生物生活化教学策略探究

随着课程改革的不断推进,新的教学理念提出不仅要重视学生的学习情况,也要重视学生对生活的了解。因此,高中生物教学应该紧密结合生活实际,将教学内容与生活联系到一起,让生物课程生活化,最终达到强化学生学习能力的目的。本文首先阐述了高中生物生活化教学的重要性,然后从教学情境、教学内容、教学实践等方面简单分析了高中生活化教学策略,最后简要分析了现代教育技术应用于高中生物生活化课堂教学的实践。

核心素养背景下高中英语校本课程资源开发探讨

英语校本课程资源是校本课程发展的重要保证,是落实英语学科核心素养的有力支持。本文分析核心素养背景下高中英语校本课程资源开发的现实意义、开发原则,并由此对高中英语校本课程资源开发的有效路径进行探索。

高中化学校本作业的应用探索

针对市场上参考书、练习册种类繁多,对学生的培养针对性不强的问题,立足于学校学生的实际情况,探索校本作业的应用十分有必要。化学作为高中阶段的重要科目,对于培养学生的动手能力和实验能力、开发学生的智慧潜能、提升学生的科学素养具有非常重要的作用,在高中化学教学中实现高效校本作业模式是进一步提升高中化学教学质量的重要途径,需要得到教师的足够重视。以下就是对此的一些具体看法。