小学语文阅读教学中学生高阶思维能力的培养研究

书犹药也,善读之可以医愚。将高阶思维能力培养融入小学语文阅读教学,有利于让学生在阅读的过程中思考,有利于提升其阅读理解能力、阅读鉴赏能力。文章作者首先分析了在小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的可行性,其次概述了相关的理论,最后运用有关教学案例,提出了在小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略,指出教师可以通过制订阅读教学目标、巧用思维类教学工具、组织多样教学活动、布置开放性阅读作业,促进学生高阶思维能力的形成与发展,从而提升小学语文阅读教学质量。