深度学习导向下语文单元主题教学策略刍论

在语文单元主题教学中,教师要充分发挥主导作用,从单元内容整合、教学情境设计、学习活动组织、课堂训练设计等多个角度进行探索和创新,确保深度学习机制顺利启动。单元主题教学有自身规律,不仅要对单元主题内容进行取舍,还要对学生学情有更深入的了解,让深度学习顺利推进。单元教学不是集中教学,与群文教学有相通之处,教师需要有宏观控制意识,对教学方法和学习方法做创意探索,确保单元主题教学高效运行。

适时设问 唤醒处于待机状态的阅读思维

学生进入阅读文本之后,需要有明确的学习方向,教师利用问题展开调动和梳理,能够为学生规划清晰学习路线,促使学生顺利进入到阅读核心,在对阅读内涵展开深度发掘的同时,自然建立学科认知基础。阅读是学生个性学习行为,不同群体的学生,其阅读思维处于不同水平线上,教师在问题设计时,需要提升其覆盖性,对更多学生形成心灵触动,让学生利用活跃的思维展开阅读思考和内化。