基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨

生物是探究生命现象以及生物规划的学科。初中生物教学旨在培养学生认识世界、探究世界的能力,以及正确的生命观、社会责任感等。作为一门基础自然科学,生物学科和其他自然科学一样,具有丰富的知识系统,以及一些对自然规律和现象认识的方式。生物学的未来发展需要我们共同探索。因此,将核心素养理念融入初中生物课堂教学是非常必要的。基于核心素养理念下的初中生物教学更加有利于学生生命观、社会责任感、科学探究及理性思维的形成。

初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题分析

合作学习是当下一种应用比较广泛的高效学习模式,学生通过合作交流,进行学习内容等方面的合作与探讨,可以得到沟通表达能力、创造能力、合作能力等方面的锻炼。在初中数学学习中,很多教师也将小组合作学习运用到教学中。在实践教学中,教师应该注意小组合作学习的选择和运用,注意其有效性和相关问题,进行改进和完善,从而达到培养学生综合能力和提高学习效率的目的。

核心素养下初中生物生本课堂的构建

生物学是一门基于自然科学的基础学科,主要研究生命现象及生命活动、规律的科学项目。在初中阶段中开展生物学科能帮助学生了解生命本质,并探索生命发展规律以及其他一些现象,引发学生对生命的重视,并提升其对大自然万象的深度了解与推理分析。在初中生物教学中教师要重视生本课堂的构建,高度尊重并依靠学生,让一切生物教学策略与方法都以学生为中心而全力展开,促使学生主动去探究生命意义及本质,并学会提取要点信息与找寻证据来验证生物知识,确保最佳学习收获。

浅析心理健康教育在初中美术教学中的渗透

初中美术教学旨在提高学生的艺术素养,培养德智体美劳兼具的优秀学生。当前,在繁重的学习压力之下,学生的心理健康问题日渐显著,教师和家长也越来越重视学生的心理健康教育。在新课程改革的推行下,心理健康教育在学校教育中的占比越来越高,各校不仅仅是设有心理健康教育课程,同时也纷纷成立心理健康咨询中心。除此之外,在课程教学过程中渗透心理健康教育也是必不可少的。在初中美术教学中渗透心理健康教育,能帮助学生保持独立人格和积极乐观的心态,这种心理健康教育的渗透对学生日后的学习、生活具有重要作用,因此在初中美术教学中渗透心理健康教育至关重要。

中学校园文化建设下的啦啦操教学

近年来随着国家素质教育理念的不断深入贯彻落实,啦啦操运动越来越受到广大中学师生的关注和喜爱,同时各大中学在啦啦操运动中都已经取得了一定的教学效果,基于此,本文首先分析了啦啦操运动对中学校园文化建设的重要作用,接着通过实际的教学案例着重探讨了在中学校园文化建设中推广啦啦操运动的具体策略。

以培育阅读素养为方向的初中英语阅读教学分析

本文在剖析当前初中英语阅读教学在教学观念、教学方法、教学模式等方面所存在问题的基础上,通过分析具体案例,提出以培育阅读素养为方向的初中英语阅读教学方法,包括教学计划、教学目标、教学过程、教学反思等方面,以期促进英语教学质量的提高。

微视频在初中信息技术教学中的应用

为了提升初中信息技术教学质量,文章从四个方面阐述了微视频在初中信息技术教学中的应用,包括合理制作微视频,保证教学资源的质量;将学生自主学习与微视频使用相结合;抓住学生性格特点,创建高效教学平台;建立完整的反馈机制,追求最佳教学效果。

浅析班主任德育工作中后进生转化策略

在转化后进生的德育工作中,班主任要客观辩证地看待他们存在的问题,不能因为他们某方面存在不足或行为错误而否定评价整个人,要根据他们的心理年龄特点帮助他们进行科学的自我诊断、发现问题和纠正错误,发现他们身上的闪光点,捕捉有利于他们成长的每一个良好教育契机,创设帮助他们成长的场域和活动,用动态跟踪和激励评价的方式帮助他们进行自我剖析、自我发现、自我完善、自我认同。

课程改革下初中班主任德育工作的开展

文章从找准德育工作的出发点--理解学生;把握德育工作的切入点--加强沟通;抓住德育工作的着力点--开展赏识教育;落实德育工作的关键点--组织开展集体活动四个方面阐述了课程改革下初中班主任德育工作的开展策略。

数形结合在初中数学教学中的有效应用

文章阐述了数形结合在初中数学教学中的有效应用,包括结合课堂内容给学生渗透数学思想意识、利用数形结合帮助学生巩固基础知识、采用数形结合方法提高学生的解题能力、应用数形结合提升学生数学综合能力。

初中美术教学有效性提升策略

文章首先阐述了初中美术教学现状,然后从转变传统的教育观念,提高对美术教学的重视程度;注重识读引导,增强学生的美术艺术作品视觉解读能力;注重兴趣激发,为教学有效性提升创造动力等方面提出了初中美术教学有效性提升策略。

侧向思维在初中数学解题教学中的应用

解题教学是初中数学课程中的重要模块,近年来随着义务阶段课程改革的不断推进,侧向思维作为一种新型解题思维越来越受到广大教育工作者的重视,同时其在初中数学课堂中也得到越来越广泛的渗透与应用。基于此,本文通过实际的教学案例,详细探讨了侧向思维在初中数学解题教学中的应用策略。

山区中学阳光体育运动拓展性策略

相关数据显示,当前学生的身体素质不断下降,免疫力也不断降低。由于中学阶段学习压力大,学生只有拥有良好的身体素质才能适应高强度的学习。因此,为了让学生阳光、健康、快乐地成长,有关教育工作者在不断探索和研究下,提出了阳光体育运动的概念。阳光体育运动符合中学生的年龄和心理特征,不仅有利于学生身体素质的成长,而且对学生的心理健康也有着十分重要的意义。文章从阳光体育运动与体育教学相结合的优势和加强山区中学阳光体育运动的具体拓展性策略两方面,探讨这一教学模式的应用及意义。

探析初中数学实验教育对学生思维的培养

数学实验是初中数学教学内容的一部分,可以再现数学知识构建过程和数学思维过程,有助于培养学生的数学思维能力。在初中数学教学中,教师要提高对数学实验的重视程度,从课程内容和学生实际情况出发,设计各种形式的数学实验,通过实验教学培养学生的推理、归纳、创新、质疑、探究、变通能力和思维,增强学生数学思维的深刻性、独创性、批判性和灵活性。

“双减”背景下初中历史集体备课内容要与时俱进

初中历史集体备课的内容也应该进行相应调整,与时俱进,从而更好地服务于教育教学。一、课堂教学要精讲精练1.课堂教学内容要重点突出,难点突破,兼顾其他。“双减”背景下有效的集体备课,除了要备教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学用具、教学过程、教学板书、教学作业和教学反思等常规环节外,还要备教材地位、学情、班情等辅助环节。其中,教学重点和教学难点是集体备课的重点部分,初中历史课堂教学要以它们为中心,兼顾其他环节。

关于北师大版初中历史教材几处内容的表达问题

初中历史教材（北师大版）这套教材优点明显，广受好评。不过，在多年的实践教学中，我认为此套教材在语言表达的准确性上还是有些不足。现举例如下。

数学教学中学生观察能力的培养

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母。

积极心理激励策略在初中英语课堂中的应用

随着素质教育的全面推行,在初中英语教学阶段教师不仅要注重对学生知识的讲解以及能力的培养,还要通过相应的教学措施摆正学生的学习态度,提升学生思想道德品质;强化其学科精神素养,保证其身心健康良好发展的情况下推动其素质能力水平的全面性进步。

科学训练视角下体育中考50m跑项目的定向运动训练方法实践

新中考十分关注学生的综合素质,要求教师围绕考核标准综合了解学生的学习情况以及体育教学现状,摆脱传统育人模式的束缚,让学生逐步形成良好的锻炼意识,拥有健康的身体。面对新一轮的教学改革要求,体育教师主动尝试现代化的教学对策,围绕50m跑项目组织开展定向运动训练活动,整合多种训练方法和技巧,顺利达成教育目标,规范学生的锻炼行为,强化学生对50m跑项目技巧和原理的理解及认知,尽量避免体育项目流于形式浮于表面[1]。让学生能够享受整个体育比赛的全过程,将体育锻炼作为生活中的一部分,实现科学训练和快速吸收。

浅析青少年排球一传心理训练

排球作为一项体育竞赛项目,除了身体技术和战术的训练外,对心理的训练也显得至关重要。在排球比赛中,＂一传＂不仅是进攻的核心,同时在防守、调整队员、传递战术意图过程中起着重要的作用。主要通过探讨青少年一传队员在接不同发球时产生的一些心理问题,提出青少年队员心理训练的方法。