新课改视域下对初中道德与法治教学方法的探索

初中阶段是学生建立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。受年龄因素的影响,学生还处于心智尚未发育成熟的时期。因此,作为德育教育的重要课程之一,初中道德与法治教育应适应时代发展需要,创新改进教学理念,对课堂教学方法进行不断创新,提高课堂教学效果。本文从初中道德与法治建设的意义入手,着眼于初中道德与法治教学现状,提出在新课改进程中对初中道德与法治教学方法的探索性建议,供大家参考。

初中学生语文自学能力的培养初探

自学能力是指学习者养成良好的学习习惯，在已有的知识技能的基础上，运用一定的学习方法，独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习的能力。学生具备了自学能力，在他们一生中都是十分重要的。所以教师必须把学习的主动权交给学生，让学生在学习语文的过程中不断地提高和掌握自学的本领。

语文综合性学习实践活动课程探索

最近，在组织学生完成一份《语文学习形成性报告》中，有114份关于语文学习得失反思以及建议的报告，其中有70％的学生不约而同地谈到对本学期所开展的几次语文综合性学习实践活动记忆尤其深刻，建议老师今后还要继续开展类似的活动。在此，笔者将一年来在语文实践活动方面所做的探索做一梳理和反思，谈谈个人的体会。

语文课堂凸显审美体验的尝试

前苏联美学家斯托洛维奇曾说：“在每个领域中出现的凡是值得被称为艺术性的活动，都必定具有审美意义。”语文课堂中的阅读教学，它本身就是一种重要的审美因素，有着不呵忽视的美育功能。因此，我们应当把它提升为一种美育方式，以允分发挥其在整个教学活动中的美育效应。

《原电池原理》教学案例分析

新高考形势下,对如何开展'素养为本'的化学教学设计进行了尝试性研究。本节课主要采用螺旋型实验探究法来组织《原电池原理》教学,从'提出核心素养主题'→'实验探究'→'启发总结'→'再实验探究'→'再启发总结'→'布置课业'六个环节实现设计构思,帮助学生形成必备的化学品格和关键素养能力。

加强英语文化知识渗透 提高学生语言运用能力

语言学习的本身十分枯燥，因为有了文化而生动；语言学习本身难于理解，因为有了文化背景而鲜活。新教材的全面推进，体现了英语语言的实用性和交际性，从而让学生在真实的语境中体验学习的快乐。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确表达英语，既大大提高教学的效率。又提高了语言运用能力。

发挥主观能动 提升作文水平

《语文课程标准》中明确要求,初中生＂要养成修改自己作文的习惯。修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,可以分享感受,沟通见解＂。可见让学生发挥主观能动性,自评并互改作文,益处多多。