乡土资源渗透美术教学的实践研究

近年来,在教育行业深度变革的时代背景下,各个阶段的教学活动都出现了较为明显的变动和调整。在开展美术学科教学活动时,教师制订科学、有效的教学策略,可以更好地培养学生的审美意识,提升学生综合素养。但是在当前的美术教学活动中,大部分美术教师习惯照本宣科,导致美术学科的优势和教学成果未能在最大限度上得到有效发挥。因此,文章试图将乡土资源和美术课堂教学内容进行高度融合,以期更好地锻炼学生的观察能力,促进学生健康成长。

问题导学法在初中数学教学中的应用

问题导学法是一种强调以学生为中心的教学模式,将该教学模式应用到初中数学教学中,能够帮助教师转变以往知识单向传输式授课模式的不足,通过预设导学问题,有效激活学生思维,让学生在问题的引导下,展开深度思考,可达到以问引思、以问促学的效果。为此,在分析初中数学教学中问题导学法应用问题的基础上,结合实践经验提出以趣味问题、生活问题、探究问题导学的策略,以期激发学生数学学习兴趣,培养学生知识应用能力与深度思考能力。

互动教学,让学生爱上英语课堂

英语作为一门语言类学科,本应是极富魅力的,但是在教学实践中令不少学生感到枯燥甚至恐惧。学生不喜欢上英语课,其根本原因是课堂教学缺乏活力与趣味。不仅如此,很多英语课堂都呈现出“教师讲、学生听”的“一言堂”模式,导致学生学习效率低下、教师教学效果不佳。基于此,革新教育理念与策略就显得尤为重要。互动教学在落实基础知识、达成教学目标的过程中,让学生充分感受到英语学习的魅力所在,也增强了师生、生生之间的沟通。