微课程在初中英语课堂中的应用探析

英语是一种国际性的语言,部分学生由于受母语的影响难以掌握。微课程是一种新的教学方式,教师在课堂教学过程中通过短片来进行教学。在英语教学中运用微课程,可吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,提高英语教学效率和质量,提升学生英语素养。微课程在初中英语课堂中的应用要采用以下策略:明确教学重点,提高学生学习的积极性,拓宽英语学习领域,进行有针对性的教学,提高学生英语应用能力,创设相应的教学情境,提升学生英语写作水平和阅读能力。

合作学习模式在初中篮球教学中的应用

在当前教育背景下,运动能力的培养越来越被学校和家庭重视。篮球作为初中体育教学的重点内容,普及面较为广泛,也是团体性较强的一项体育运动,更加适合初中学生的自身发展特点。为了提高学生的篮球技能,激发学生对这项运动的浓厚兴趣,唤醒学生对团队合作的认识和能力,教师可采用合作学习法开展这项教学工作。本文就如何在初中篮球教学中有效开展合作学习进行了积极探讨,从而为提升初中篮球教学质量、提高学生学习效率奠定了坚实基础。

浅谈回归生活的初中地理课堂教学实践研究

传统应试教育模式已经无法满足新课标背景下的初中地理教学要求。生活化教学理念在初中地理课堂教学环节的有效运用,稳步提升了教学的有效性,提高了学生的地理核心素养。教师要回归生活,以生活元素构建教学情境,以生活中的案例搭建实践平台,全面、深度培养学生的地理核心素养,推动教学深度发展。

深度学习策略在语文阅读教学中的运用探赜

深度学习策略在语文阅读教学中的应用,有利于发散学生思维,提高学生阅读能力,提升学生语文核心素养。文章对基于深度学习的语文阅读现状进行分析,探讨基于深度学习的语文阅读教学原则、深度学习在语文阅读教学中的应用、基于深度学习的语文阅读教学策略,以提高语文教学效率和教学质量,构建语文高效课堂。

活学才能活用,初中创新题探究

学习数学,要在掌握好课本知识的基础上,注重这些知识在新问题情境中的创新应用,活学才能活用.创新题是初中数学中思维含量较高的一类题,尤其在题型设计上,特别注重创设新的问题情境综合考查学生的计算、说理及分析问题、解决问题的能力.由于创新题没有固定的解题方法,也不常见,所以很多学生觉得难,但只要我们掌握基础知识,仔细分析题意,将问题转化为我们学过的知识,就可根据知识脉络解题.下面举例予以说明.

数学教材中阅读材料的价值与应用研究

阅读材料是数学教学内容的重要组成部分,有效应用阅读材料能够促进学生自主探究数学知识,掌握数学定理和规律,提升数学能力。文章分析农村初中数学教材使用现状,探讨数学阅读材料的教学价值,指出教师要用阅读材料导入新课,用阅读材料突破难点,用阅读材料进行小结,用阅读材料探索新知,用阅读材料引导实践,用阅读材料创设情境。

浅谈小组合作教学法在初中物理教学中的应用

物理课程是一门复杂而又抽象的课程,很多学生在物理学习的过程中会产生恐惧心理和逃避心理.笔者认为,教师要想缓解学生参与物理学习的心态,就必须从目前的物理教学课堂入手.通过应用新的教学模式,让学生发现物理课程的魅力和物理课程的趣味所在,帮助学生重拾自信心和积极性,让物理教学课堂焕发'新'的色彩.在实践中笔者发现,小组合作教学法能够以新教学模式独特的特征为物理教学课堂注入新活力,所以本文也将着重谈一谈在初中物理教学中小组合作教学法的应用.