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浅谈在数学教学中如何培养数学思想方法
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作者 吕良富 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第6期63-64,共2页
教学思想就是通过对数学的学习形成自己的世界观、方法论,是对数学规律的本质认识。怎样培养学生的数学思想?关键在于教师教学的过程中有意识地培养学生的数学思想方法。数学课的教学,实际上是教给学生数学思想方法和数学基础知识。... 教学思想就是通过对数学的学习形成自己的世界观、方法论,是对数学规律的本质认识。怎样培养学生的数学思想?关键在于教师教学的过程中有意识地培养学生的数学思想方法。数学课的教学,实际上是教给学生数学思想方法和数学基础知识。初中数学的基本知识主要是代数。 展开更多
关键词 数学思想方法 数学教学 培养 数学基础知识 教学思想 本质认识 数学规律 教师教学
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重视分类讨论思想的渗透
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作者 吕良富 《初中数学教与学》 2014年第7X期33-35,共3页
分类思想是中学数学的重要思想之一,它贯穿于整个中学数学的全部内容中,是数学和其他各门学科常用的处理问题的思想方法,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法.在中考试卷中,分类讨论思想也贯... 分类思想是中学数学的重要思想之一,它贯穿于整个中学数学的全部内容中,是数学和其他各门学科常用的处理问题的思想方法,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法.在中考试卷中,分类讨论思想也贯穿其中,命题者经常利用分类讨论来加大试卷的区分度,很多压轴题也都设计成分类讨论,由此可见分类思想的重要性.掌握分类的方法领会其实质,对于加深基础知识的理解。 展开更多
关键词 分类讨论思想 中学数学 分类思想 命题者 解题策略 知识的理解 卷中 初中数学教学 题设 解题教学
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