初中学生数学建模能力培养研究

建模是新课程理念提出着力培养的数学六大核心素养之一,日常教学中有意识地渗透建模思想,设计具有针对性的教学方案,创建数学建模情境,引导学生通过建模技巧的学习,总结建模的一般规律,在高效的课堂环境中有效激发数学学习兴趣,完善数学综合能力,提升学生综合素养.本文结合初中数学教学现状,探究如何有效培养学生的建模能力.

如何提高中学生的体育学习兴趣

体育教学在促进学生身心全面发展中发挥着不可替代的作用。为了提高体育教学的效果,文章对如何提高中学生体育学习的兴趣进行了探讨,提出了相应的策略:提高教师专业水平,丰富教师知识储备和生活经验;创新教学方式,使教学融入游戏情境;尊重学生的个体差异性,设置"个性化"的教学目标;构建体育锻炼意识。

初中物理小组探究式学习的实施研究

在物理教学中,教师通过引导学生进行探究性学习,可以实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。文章指出探究式学习的现实意义,剖析探究式学习的一般原则,并从合理分组、强化教师的引导性、构建教学情境、布置具体任务、交流讨论等方面探讨具体的教学策略。

初中语文阅读教学中的情感教育策略

语言是人们沟通、交流、传递情感的有效途径,而语文作为一门专门帮助人们学习语言的学科,其中包含的情感教育自然是不言而喻。文章主要浅谈初中语文阅读教学中,应当采取怎样的情感教育策略。

制约农村初中体育教学发展的因素及解决途径分析

随着我国教育改革的不断深入,改革思想逐渐深入到了体育教学中,社会普遍认识到了保证青少年体质健康的重要性。但是,在我国农村初中体育教学过程中仍然存在部分弊端,严重阻碍了初中体育教学。主要通过探讨制约农村初中体育教学的发展因素来寻找促进初中体育教学效果的有效途径。

农村高中文学名著阅读常态化训练探微

我省自2007年开始,将文学名著阅读列入高考考试范围,名著阅读在高中阶段得到了空前的重视。然而,通过问卷调查和个别交谈,我们发现不少学校阅读情况很是严峻。只有极个别学生能完成新课标要求的阅读量,甚至有20%左右的学生没有完整地读完一本名著。是什么原因导致学生名著阅读量严重不足呢？我认为首先是重视不够,校园阅读氛围差,不少教师和学生根本没认识到名著阅读对青少年成长的意义。

余(补)角性质定理的拓展应用(初一)

余（补）角的性质 同角（等角）的余角相等；同角（等角）的补角相等．

农村初中能力型作文教学方法谈

农村学生因为教学思想落后和信息闭塞等原因导致孩子们写作上素材单调,写作角度常常落入俗套。为了规避这种状态,让学生大幅提升写作能力,笔者结合教学实践提出几点实用的作文教学方法。

简析初中语文课堂的感性与个性教学

在今天,感性与个性教学脱颖而出,成为素质教育下适时可行的教学方法。那么初中语文课堂应该如何具体进行感性与个性的教学呢?此文将从三个层面进行分析:初中语文课堂教学的现状,感性与个性教学的重要性,以及如何推行该方法。

利用导学案培养学生良好学习习惯

＂孩子成功教育从好习惯培养开始。＂良好的学习习惯,能激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率;有利于培养自主学习能力,使学生终身受益。就读于农村中学的学生以留守儿童和家庭相对贫困学生为主,由于家庭教育的缺失,使得大部分学生从小没有养成良好的学习习惯。