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题名活用教师用书 激活数学课堂
被引量:1
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作者
俞莉丽
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机构
福建省永安市加福中心小学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第16期151-151,共1页
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文摘
"用教材教,非教教材"逐渐成为广大小学数学教师追求的基本理念.但仍有不少教师仍唯书,不唯实,对于教材(教师用书)研究不深,一味地生搬硬套,从而束缚了教学活动的开展,阻碍了学生的思维,造成了课堂教师一言堂的局面,这不利于小学数学教学的长期发展.本文以小学数学教师用书为例,结合实际教学,探讨了小学数学要不尽唯书,要唯实,要学会灵活运用教师用书,激发学生的思维,激活课堂、创新课堂,从而扫除教师用书对教学的障碍.
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关键词
质疑
创新
小学数学
教师用书
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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